2016.12课件.ppt

前 言 如何使护士医生成为技术过硬，医德过硬，理论过硬的合格护理人才。是学校老师，医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。 临床护理带教中存在的问题 护士医生对临床工作的不适应 护士医生对临床生活的不适应 临床护理带教中存在的问题 缺乏自信心及信任感 带教老师嫌护生操作不熟，影响治疗速度 患者要求提高，缺乏与病人之间的交流 临床护理带教中存在的问题 理论到实践的差异使护生心理上的矛盾与困惑 临床老师的习惯操作与学校老师所受的正规操作不同 临床护理带教中存在的问题 工作缺乏主动性，自学能力差 他们不是不想干，而是想不到 有时候想到了却不知道如何干 我的几点心得体会 他们需要我们的帮助 帮助护生做好心理准备 理论知识与实践的差距：心里没底 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 护生信心建立 我们需要注重的 注重学生操作能力的培养 注重学生解决为题的能力 注重学生与病人沟通的能力 充实自己，提高自己 不断学习，严禁自律 做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 你要给学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水的知识 带教老师言传身教 带教老师要和学生一起工作，帮助处理有关护理问题，师范并指导学生进行正规操作 有好的老师才有好的学生 要“精”不要“全” 突出专业特点有目的的进行带教 突出本科的专业特点，要把基本要领传授给护生 保持你的微笑 微笑是沟通人与人心灵的金钥匙 老师的微笑是一种特殊的语言，它可以沟通师生间的心灵，架起友谊之桥，给人以美的享受 批评要讲方法 先赞扬后批评 不要在患者面前职责谈们的错误 给予指导而不是指责 在信任的方式中结束批评 让实习生担起责任 “健康所系，性命相托” 让他们和老师一起为患者的健康和生命负起责任 做什么都把他们带上 如果你有一个重要操作，别忘了叫上她 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她 如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她 作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着所带的实习生。作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。 带教工作任重道远、功在千秋﹗ * *