教育中游戏因素的理了性思考.docVIP

教育中游戏因素的理性思考 内容提要 人的成长、发展，主要体现在四个方面：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，这是教育的目的。游戏在教育中完全可以在这四个方面促进人的发展，使人健康成长。因此，我们应该改变观念，以游戏的态度对待教育，办好教育，在教育中引进游戏的因素，在教材的编写、教学方法的改革上，有新的突破。 关键词 教育 游戏 改革 对中国教育进行考察，得出了两点结论：教育即游戏；从幼儿园到高中，升学任务越来越重，游戏的因素也越来越少，到了高三，根本就没有游戏的影子。 下面主要从理性的角度探讨教育中能否容纳游戏，也就是游戏能否达成教育目标。 我们知道，教育的根本目的在于人的全面的成长，在于人的生成。联合国教科文组织提出“教育应围绕四种基本学习加以安排；可以说，这四种学习将是每一个人一生中的知识支柱：学会认知，即获得理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的表现形式。”学会认知，不仅仅是掌握知识经验，更为重要的是学会如何认识、理解、发现，学会怎样认识世界、理解社会、理解他人、认识自己。这样，学会的是方法，是手段，而不是结果。掌握知识，只是其中目的之一。学会做事，就是学会在实践中处理问题。人的能力的强弱，主要体现在实践中处理问题