教育信息化对中学美了术教育价值取向的影响.docVIP

教育信息化对中学美术教育价值取向的影响 教育信息化对中学美术教育价值取向的影响 美术教育的价值取向简单地说即是人们对美术教育功能的肯定、选择、凸显与强调。每种美术教育价值取向都有当时特定的社会环境作为背景，体现了当时的时代特征和发展变化；20世纪90年代，伴随着美国信息高速公路计划的兴建，信息技术的高速发展，教育信息化的概念被提出。这以后教育信息化迅猛发展，影响着教育界。教育信息化大浪潮影响着教育界的方方面面，它和中学美术教育的结合必然对美术教育的方方面面产生巨大的影响。随之中学美术教育的价值取向也产生了新的演变。 　　一、教育信息化背景下的中学美术教育现状 　　以多媒体技术、虚拟仿真技术、网络技术为代表的信息技术层出不穷，其高效、便捷、多重感官刺激、传播速度快、交互性强等特点受到中学美术教育工作者的追捧。这些新兴信息技术的广泛运用使得教学主体、教学内容、教学方式等方面都有了新的变化。这对于中学美术教育改革和发展来说是一次机会，同时对于传统的中学美术教育来说也是一次挑战。要分析教育信息化背景下的中学美术教育价值取向，首先还是要厘清中学美术教育现状。 　　1.教育信息化促进中学美术课程开足开全 　　美术是我国中学阶段所有学生必须接受的一门必修课程，同时也是我国目前中学生实施美育的重要途径，中学生通过美术课的学习，可以提高对美的感受能力、鉴赏能力和创造能力，形成良好的思想品德，并促进其