新课程标准下韩语教了学方式的思考.docVIP

新课程标准下韩语教学方式的思考 [摘要]韩语教学改革是新一轮高职高专 教育 课程改革的重要 内容 之一。它要求我们在 总结 经验教训的基础上，对韩语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革，以适应 目前 半岛的市场 发展 的需求，21世纪人才培养的需要。这不得不引起我们韩语教学工作者的思考。 　　 [关键词]新课程改革 韩语教学 教学方式 　　 　　一、韩语教学作为一个新兴课程要着眼于全面发展 　　 　　高职高专新一轮课程改革的最大受益者应该是学生。作为教师，在韩语教学中要尊重学生，注重情感教学，更重要的是培养学生的 社会 实践能力。就尊重学生而言，首先要承认，学生之间是有差异的，有个性的。应该给每个学生提供平等的 学习 机会，针对他们的差异性提供切合实际的学习指导。世界著名的心 理学 家和教育家霍华德加德纳博士在他的《心智的结构》一书中提出了“多元智力 理论 ”，这种理论对于我们转变教育理念，重新认识学生的差异和发展很有帮助。实际上，在韩语教学中，我们也会发现学生在韩语学习中表现出来的差异：女生擅长于记忆单词、规则，男生擅长于阅读思考；有的学生口头表达能力很强，有的学生擅长于书面表达。作为教师在教学中就要根据所教学生的不同特点进行指导，尤其是韩国语教学。韩国语是近年来发展成长的一门新学科，也是小语种，诸多方面还存在着不足与空缺。这就更需要教师针