新课程理念下的初中了历史课堂教学方法与技巧.docVIP

新课程理念下的初中历史课堂教学方法与技巧 初中 历史 教科书，语言简洁，述说简单，于是，有的老师认为历史课“好教”，学生也产生历史“好学”心理。然而， 考试 成绩达到理想的不多，什么原因呢？我认为首先是教师的教学 方法 与技巧没有把握好，其次是学生的学法有待改进。因此，在新课程理念下，探索初中历史课堂教学的方法与技巧，充分利用45分钟，通过教师自身素质的展示，新颖的教学方式，多媒体技术的灵活运用等手段，把丰富的历史再现于学生面前，使学生受到感染，使课堂教学变得生动活泼、主题鲜明，直接激活学生的 学习 兴趣，充分发挥学生的主观能动性，从而提高课堂教学效率。 一、教师自身素质的展示 历史教师的素质有：1、扎实的基本功。2、宽阔的历史视野。3、丰富的历史知识。作为一名历史教师，要不断充实自身的历史专业知识。提高教学技能。课堂上，教师可以通过得体的语言，丰富的情感流露，教学图片的设计等来展示自身的素质，以达到提高历史课堂教学效率。 1、教学中 自然 的情感流露 历史课的 内容 丰富多彩，历史事件有血有肉，如果仍旧使用老的教学方法----照本宣科，一只粉笔一本书，念完了事，很难引起学生的学习兴趣，因此教师在教学中要注意各种情感的流露，当然课堂上教师的语调、节奏、表情都应随教材内容的变化而变化。在教学《郑和下西洋和戚继光抗倭（岳麓版）》一节的结尾部分，我提议：我们可以从郑和、戚继光的身