新课程背景下初中语了文教学中的生命教育.docVIP

新课程背景下初中语文教学中的生命教育 摘要：面对当前青少年对生命的漠视，作为语文教师，应充分利用课堂教学和语文资源，开展生命 教育 ，从而唤醒学生的生命意识，丰富他们的生命内涵，提升他们的生命质量。 关键词：语文教学；生命教育；学生 一位身患绝症的小女孩在即将告别人世之前，写道：“能够拥有生命，是多么美好的事情。活着本身就是一种快乐，珍惜生命吧！珍惜每一个活着的日子，哪怕只是平凡地活着。生命本是一首短暂的歌，每一个音符都值得细细品尝，用一把记载岁月的小刀，把每一簇感动和快乐，都刻在心房。别让一首流畅的歌由悠扬变成慌张的残篇断章，珍惜她的旋律吧，在她停止弹奏之前，让生命的韵律在心间慢慢流淌。”这位小女孩对生命的如此眷恋、热爱，告诉了我们生命是多么可贵。 但是让人痛心的是：近年来，媒体关于中小学生自杀或他杀的报道越来越多，也越来越触目惊心。2000年8月，因家境贫寒产生自卑心理的吉林省一女生卧轨自杀。2001年11月，呼和浩特市14岁初中生因为钢笔水甩在老师身上1次而不是老师说的4次，选择以自杀方式来挽回自己的尊严。这是自杀的例子。另有杀人的例子，如：浙江金华中学生徐力杀母；湖南衡阳一名初中生李毅（化名）毒翻全家；贵州安顺市两名16岁孪生姐妹将6瓶鼠药放进稀饭里，毒死亲生父母…… 面对这些现象，我们往往从教育体制、道德教育、心理素质培养等方面进行分析，这无疑是正确的，但我们忽