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有关当前数学课程与教学改革的几点思考 摘要：课改的基本思路是一个理念、两个 发展 、三个维度、四项举措，以改革评价、 考试 、招生制度作保证。明确这一点，有利于整体把握课改全局、摆正学科地位、促进课程的综合与均衡。对数学课标，宜共同切磋，择善而从，终极目标只有一个──一切为了学生的发展。教材应容许多样化。原创性认知与间接性认知，对学生而言，后者是主要的。课堂教学要处理好“再创性” 学习 与接受学习的关系。信息技术与学科教学的整合有三个层次；静态呈现、动态演示、互动探究，要紧扣教学 内容 ，做到“ 科学 、必须、有机、适度”。教师培训和教学 研究 ，重点是解决课改改什么、为什么、怎么改的 问题 ，内容要具体化、细化、深化，以提高其针对性和实效性。 关键词：课改；基本思路；数学；课程标准；课堂教学 这一轮课程改革在 社会 上引起了人们极大的关注，褒贬不一，特别是对数学的课改。其实产生这一现象，不足为奇，因为这次改革力度之大，要求之高，进展之快都是空前的。各界人士都有一个转变观念、调整心态的过程，有一个完善理念、积累经验、条件准备的过程。在此，我谈一点个人的看法，和大家一起讨论。 一、改革的基本思路 有关这一轮课程改革的文件很多，有中共中央的、有国务院的、有 教育 部的，有专家们的各种调查、研究报告，还有大量的解读有关这次课改理念的书刊，可谓浩如烟海。那么课改整体的、最基本的思路是什么呢