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构建合理课程体系　搭建实践创新平台 【摘 要】 胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出要“提高自主创新能力，建设创新型国家”，“创新人才培养水平明显提高”是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一。国家、省、校三级大学生创新实验与训练计划体系应运而生。本文从创新型人才的培养出发，通过对 会计 专业本 科学 生会计信息化系列课程的课程体系和课程内容进行合理编排，以及后续大学生科研创新训练计划的申报和完成，阐释了大学生实践创新平台的搭建。 　　【关键词】 会计信息化； 实践创新； 课程体系 　　 　　一、大学生实践创新能力培养的重要性 　　胡锦涛同志在党的十七大报告中提出要“提高自主创新能力，建设创新型国家”，“创新人才培养水平明显提高”是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一。国家、省、校三级大学生创新实验与训练计划体系应运而生。在会计专业本科学生的培养和会计信息化系列课程的课程体系安排和教学过程中，需十分注重学生实践创新和系统开发能力的培养，搭建实践创新的平台。 　　那么什么是会计学专业的本科生在会计信息化方面的实践创新能力呢？根据“国家大学生创新训练计划”的要求，是在导师的指导下，自主选题，进行会计信息化前沿理论的探讨、实际会计信息系统分析、设计和简单开发，对会计数据进行全方位的分析和深层次利用，以及撰写 总结 报告等工作，以培养学生提出、分析和解决会计信息化方面问题