法学本科学生专业实了习模式透视与转换.docVIP

法学本科学生专业实习模式透视与转换 「 内容 摘要」法学 教育 中应该加强以专业实习为主的实践性教育。但由于认识上的单一和功能上的求全，传统的专业实习模式已经不能适应法学人才培养的需要，为此专业实习要完成技术路线、项目规划、内容递进、时间场地安排等各方面的转换。 「关键词」专业实习　反思　模式转换　项目规划 一、传统专业实习模式的反思 随着 社会 的 发展 与进步，过去我们 法律 职业教育与法学教育并存的格局将被法律职业一体化培养模式所取代，而且我国 目前 己将统一的司法 考试 确定为法律从业人员培养质量和规格的一种衡量标准，在此背景下法学教育需要对 理论 教学与实践教学二者之间的关系进行重新定位。在法学本科生的培养中，加强法律实践性教育已经成为许多学者的共识。 长期以来，我们的法学教育与实务保持着一定的距离，而这一点并不适应当前社会发展的需要。虽然我们在教学模式的设计上，也有以专业实习为主的实践性教学环节，但由于重学理轻实践的思想主导，我们并没有全面考虑专业实习教育的功能构成。在认识上，专业实习就是毕业实习，安排学生在第八学期进行为期一个月的实习，来完成理论与实务的对接。这种不经任何前置性训练或摸索过程的对接，最终也只能以无效而告终。要在这样的实习中完成法律实务技巧的培养、法律意识和法律头脑的形成、法律人格完善道德形成的任务，是不能不令人生疑的。这种对专业实习认识上的单一