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浅析初中英语教学要体现多样性 　【摘要】素质教育已经成为时代潮流。在这一背景下，英语教师的素质是由应试教育向素质教育转轨的关键。英语教师素质在很大程度上决定着英语素质的效果和命运。为此，英语教师只有提高自身素养，不断丰富教学的形式和内容才能真正激发学生的求知欲望，提高课堂教学实效性。 　　【关键词】素质教育　教学方法 　　 　　笔者认为，就实施素质教育而言，英语教学在素质教育方面有以下优势。 　　 　　一、英语教育内容广 　　 　　中学英语素质教育包括生理、心理、社会文化素质。具体地讲、心理 　　素质包括培养学生在语言活动中应用英语的灵敏度、准备度，促进学生语言器官和身体其它器官的发育成长。心理素质为激发学生用英语会话交际，达到“四”培养，即培养交际的信心和胆量；培养对于英语语言、词汇、语法、语句和语篇的注意力、观察力、记忆力；培养对于英语语法、作品、逻辑的思维力想象力；培养学习英语的兴趣，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语能力；掌握教学大纲规定的英语语言、词汇和语法知识；初步欣赏英语作品的美。 　　 　　二、英语教学方法多 　　 　　通过英语学科的教学培养提高学生的社会文化、心理和生理素质，其教学方法很多，在此仅举几种。 　　1　创设语言情景，激发学生学习兴趣。我在英语课堂上多用英语授 　　课和会话，尽量少用母语，这样