理解概念掌握方法——谈现代素描基础教学.pdfVIP

理 解 概 念 ‘掌 握 方 法 — 谈现代素描基础教 学 邵筱 凡 (徐州幼儿高等师范学校，江苏 徐州 2201 09 ) 摘 要 : 正确 的学 习素描 的方法 是要 从 思想上根 严格 的作风 和求 实 的态度 。我认 为开始 阶段 造 型时要 本认识素描 的概念 ，在教学工作 中教师要合理应用科 做 到构 图合理 ，比例准确 ，形象鲜 明。在素描训 练过程 学和 系统 的素描教 学方法 ，结合 学生 实 际客观 制仃 出 中，教师应要求学生不要迁就形 的错误 ，那种 明知有错 学生的训练计划 ，并注意培养学生积极的学习态度 ，通 而凑合 了事 的态度是非 常有 害 的 。如果在练 习 中老是 过循序 渐进 的素描训练 来提 高学生 的绘 画水平 和 审美 犯造 型不准 的毛病 ，就不能深人 了解物象 的结构 ，就会 能力 ，加 强其 素描 的个性魅 力和 艺术表 现 力 。 不善 于敏锐准确地表现物象特征 。整体概念是 观察物象 关键 词 : 素描 教 学方法 学 习方 法 思考 方 法 和处理 画面 的一种方法 ，这个方法掌握得是 否恰 当直接 影 响作 品的质量 。因此 ，教师在 向学生传授技法 时 ，更要 素描作 为绘 画 的基础 ，在教 学 中主要 是培养 学 生 重视 引导学生学会正确观察物 象 的方法 。不正确 的观察 掌握正确 的学习方法 、思考方法 ，走上正确 的绘画道 方法 ，往往是 盯住一点而忽略 了全局 ，目的是 为 了看清 路 。要让 学生学好 素描主要有两个方 面 的决定 因素 : 一 楚那个要 画 的局部 ，并不作全面考虑 ，结果是 只见树木 是在 教 学过程 中的正确方法 ，二是教师本 身 的专业 素 不见森林 ，只看局部 的细枝末节而看不到整体 的情节气 养 。在近几年 的素描教学 中 ，本人有 以下几点认识和体 势 。而作画时对物象 的观察分析 ，不仅是为了认识物象 ， 会愿和大家一起探讨 ，共 同学 习。 更重要 的是为 了表现 自己认识 的物象 。这就要求学生在 首先 ，在教学方法上 ，我认 为有 以下几点在教学过 开始作画时要根据对物象的观察和感受 ，对 习作 的整体 程 中值得注 意与思考 。 效果有一个设想 ，就像作家在构思一部小说时要把握整 一 、应从 思想上让学生根本认 识 素描 的概念及 其 个故事 的发展 。整体观察是造型艺术 的根本法 则 ，它 的 重要性 。素描作 为绘 画基础 ，主要 是培养学生 的造 型 能 实质是便 于 比较 。学生 能否把所要刻 画 的物象整个地控 力 。这 里所说 的造 型能力不 是简单 的对 客观物 象 的精 制在 自己的视域之 内，在处理局部时能否考虑 到整体 ， 确 描摹 ，而是根据 自己的感 受与 审美情趣把 客观物 象 是教师在教学 中需要 不断提示和强调 的重要方 面 。要让 变成主观 的意识 ，准确到位地表现 出来 。在素描教学过 学生养成 自觉地进行整体观察 的习惯 ，但这并不是说 只 程 中，应 以培养学生掌握好基础知识和技能为 目的。不 强调整体而忽视局部细节 的深人刻画 。整体和局部是对 管什么风格 的素描 ，它 的基本要求是一致 的 ，只是对素 立统一 的关系 ，整体 的丰富性有赖于对局部 的深人刻 描造 型诸 要 素 的主观感 受有不 同的侧 重而 已。一个合 画 。从整体到局部再 回到整体 ，作为 习作的整个进程大 格 的专业教师应该让学生根据对物象的认识和感受 ， 致 是这样 ，但 在深人描绘各个 局部 的过程 中 ，自然地形 艺术地表 现一 定环境 与光影 下 的具体 物象 。所谓 艺