略析英语写作中的汉语干扰因素.pdfVIP

大教货料2007年5月号上旬刊 一~ 略 析 英 语 写 作 中 的 汉 语 干 扰 因素 赵 羽 ( 南京工程学院，江苏 南京 21 00 1)3 摘 要 :本文列举 了学生英语作 文 中常 出现 的典型 实践证 明 ，学生英语 学 习的言语错误与汉语干扰 错误 ，分析 了由于汉语干扰 因素 的影响而使 学生不能 有关 ，即负迁移 ，负 向迁移有关 ，也就是汉语 与英语之 正确表达词 义的原 因，并针对这 些错误 ，提 出了避免错 间的差异对外语 学 习造成 的干扰有关 。首先 ，不 同民族 误 的对策 ，以便提 高学生的英语写作水平及写作教学 对 同一事物 ，同一现象认识方面有差异 。其次 ，对 同一 效 果 。 现象 ，同一意义语言表达方面有差异 。例如 ，汉语说 “我 关 键 词 : 汉语 干扰 错 误 分析 不知道这是对还是错”如果写成 I“don t ‘know it ’s tUr e ro no t. ”则是错句 ，因为在英语 中，如果 k，‘no w ”之后跟疑 随着社会 的发展 ，越来越 多的人意识到英语写作 问句 ，则用 w“heht re ”或 if，‘”引导从句 ;汉语 “五十步笑百 无论在学校 的英语 学 习 中还 是在 实 际 的社会 工作 中都 步 ”，比喻 自己跟别人有 同样 的缺 点和错 误 ，只是程度 十分重要 。英语 写作 能力 的高低 能体现 出学生英语综 上轻些 ，可是却讥笑别人 ，英语则用 T，‘he Po t ca lls the 合素质 ，显得 日趋重要 。然而它却是英语教学 中的薄弱 ke ttl e l ca k ”表达此意 。如果把汉语直译成英语 ，英 国人 环节 。 由于 中英文化 背景 的差异所造 成 的思 维方 式 的 则会 感到莫名其妙 、不知所 云 。 不 同以及写作角度 、方法 、用词等 的不 同 ，使 中国学生 汉语千扰还表现在 学生对所 学语 言规 则 的错 误类 在 写英 语作 文 时 出现 了许 多错 误 。 推，过分概括上。例如，由I“went tothe store yeste rd叮 安情绪 ，其 中包括朝鲜核试验及导弹 问题 、高龄者 医疗 加等也是 “核 ”字 当选 的重要 因素 。 负担过重 、脏器移植 、医师不足 、少子化等 问题 。 子「 ( 夕、又 、二) 」字 的当选 是 因为天 皇家新 添成 )1 朝鲜导弹 问题 、核试验 问题 员 、日本 出生率 略有 提 高 、虐儿致死 、儿童 自杀事件 、高 200 6年7月5 日凌晨3点30分至8点之间，朝鲜 向日本 校 履「修周题 」等与孩子们相关 的事件频频发生 。 海域试射 了6枚导弹 ，同 日傍晚又试射 了第7枚导弹 ，日本 毅「( 廿 少 、廿 了、乙乙寸) 」字 的当选是 因为2006 年 政府表示 了严正抗议 ，并发布了制裁措施 。朝鲜 的核试验 是 家庭 内杀人 、虐 儿致 死 、中高年 者 自杀 等 自杀 、杀 害 与导弹问题 ，对世界和平造成 了严重威胁 ，同时也引起 了 事件 的高发年 。 日本这个原子弹爆炸受害国( 核「被爆 国] ) 的不安。 球「( 午二巾、赴 或) 」字 的当选是主要 因为在美 国圣 2) 高龄者医疗负