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浅论中德少年儿童学校体育游戏比较 论文联盟www.LWLM.com编辑。 　　 论文 摘要：本文采用 文献 资料法对中德两国少年儿童学校 体育 游戏的分类标准，游戏内容及操作方式进行比较，发现两国儿童少年在体育游戏的内容、方式、效果等方面的诸多不同是由游戏设置的目标不同所致。德国体育游戏教学目标的设置和方法的选择对我国中小学体育游戏的教学具有重大的借鉴和启示作用。 　　论文关键词： 中国 ；德国；学校体育游戏；比较 　　游戏是一种具有悠久 历史 的人类娱乐活动，它是人类社会 发展 进程中由于需要而产生的。19世纪德国伟大的 哲学 家黑格尔说过：“对历史的深人考察，使我们相信，人们的行为都决定于他们的需要，他们的情欲，他们的利益，他们的性格和才能。因此，只有这些需要、情欲、利益才是这幕剧的动机，只有它们才起着主要的作用。”游戏在人类的原始时代就已经出现，由于当时生产力水平低下，游戏不是他们出于娱乐的需要，而是出于 教育 未成年人的需要。后来生产力逐渐发展，游戏兼具有教育和娱乐两种功能。尽管如此，教育功能仍是其主要功能，正如俄国普列汉诺夫在《论 艺术 》书中所说：“儿童的游戏，是对成年人工作的模仿。” 　　一、中德体育游戏的分类比较 　　(一)中国体育游戏的分类 　　游戏是人类的一种在一定规则的约束下进行的娱乐活动。由于它富于趣味性，因此深受人们尤其是青少年的喜爱。