浅论高职院校大学语了文课程定位.docVIP

浅论高职院校大学语文课程定位 摘要：当前，高职院校大学语文课程在高职院校课程体系中并未有明确的定位，处境比较尴尬，教学比较混乱，于是本文提出了高职院校大学语文定位的 问题 。全问讨论了三个问题，即第一，大学语文课程在整个语文教学体系中的定位。第二，大学语文课程在高职院校整个 教育 体系中的定位。第三，大学语文课程在整个高职院校中不同专业中的定位。 关键词：高职院校；大学语文；定位 一、大学语文课程在高职院校整个教育体系中的定位 高等职业教育是高等教育。1979年，党的十一届三中全会召开以后，我国实现了以 经济 建设为中心的战略转移，加快了 社会 主义 现代 化建设和改革开发的步伐，我国经济建设呈现高速 发展 的态势。经济的发展，社会的进步与人才的短缺成为突出的矛盾。从80年代开始，在我国东南沿海及一些经济较发达地区率先出现了一批由中心城市举办的新型地方大学—职业大学。1982年，五届人大五次会议指出：“要试办一批花钱省，见效快，可收学费，学生尽可能走读，毕业生择优录用的专 科学 校和职业大学。”1985年，在（（中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“要积极发展高等职业技术院校，逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业教育体系。”1986年，国家教委（（关于改革和发展成人教育的决定》中明确指出：“职工大学、职 工业 余大学、管理干部学院应