浅谈在高三化学复习了中如何提高学生科学素养.docVIP

浅谈在高三化学复习中如何提高学生科学素养 摘要：高考化学试题在于全面检测考生的化学 科学 素养。对于高三学生来说，中学教材 内容 基本授完，教师利用现成的教材内容来进一步培养化学科学素养有所弱化。高三化学复习既要利用好习题，又要避免只是单纯的习题讲练，要走出课堂，贴近生活和 社会 ，落实实验操作，才能提高学生科学素养。 关键词：科学素养 利用好试题 走出课堂 实验操作 为了体现普通高中新课程的理念，反映化学学科课程标准的整体要求，2008年化学科 考试 大纲明确指出，化学高考试题将在测试考生进一步 学习 所必需的知识、技能和 方法 的基础上，全面检测考生的化学科学素养。新课标指出科学素养落实到化学课程，一般从知识与技能、过程与方法和STSE（科学、技术、社会与环境）三个维度来具体描述。既注意科学的核心概念与化学知识体系的关系，又有意识地在化学知识的 应用 过程体现科学思想、科学方法和科学价值观。［1］对于高三学生来说，中学教材的内容基本授完，教师利用现成的教材内容来进一步培养学生化学科学素养有所弱化，如何通过高三化学复习来提高学生的科学素养，下面谈谈自己的体会。 一、利用好试题，提高学生的科学素养 在高三化学的复习中，大部分的时间是用来进行习题的训练与评讲，教师要利用好习题，培养学生的科学素养。 1、在试题的评讲中要注重师生的情感交流 高三化学的复习过程中，大考、小考比较