浅谈语文教学中学生了创造力的培养.docVIP

浅谈语文教学中学生创造力的培养 当今国际竞争的实质是 科技 和人才的竞争，而国民创造力的高低也成为衡量一个国家竞争力的重要标尺。人才，尤其是创造性人才的培养，已成为民族振兴的关键。作为基础的基础，语文要培养创造性人才，已成为 时代 的强烈呼声。语文教学怎样才能适应时代 发展 的需要，为培养创造性人才服务呢？笔者认为需努力做到以下几点： 一、培养学生的创造思维能力 　　语文能力的核心是思维能力，而思维能力的最高层次是创造性思维，而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力。因此，我们在语文教学中就必须注意开发智力，采用多种教学手段积极改进教学 方法 ，以培养学生的创造性思维能力，以达到良好的教学效果。 1.打破思维定势，激励创新意识 　　据报载：外国大学生平时看上去 学习 不大用功，但却能时常提出一些独特的创新见解。而我国留学生平时学生刻苦，成绩也不错，遇到 问题 时却墨守成规，缺乏创新和突破。为什么会出现这种现象呢？追根溯源，是由于我们的 教育 思维习惯和长期形成的思维定势所致。在传统的语文教学观念中，教师对学生来说，是神圣的权威，真理的化身和绝对的评判者，学生被动接受老师的驾驭，在这种教学思想的压制下，学生思想僵化，不敢越雷池一步，毫无创造力可言。柳斌同志在“五谈关于素质教育的思考”中说：“我们要鼓励学生的创造性。学生的智慧火花一闪现，就要加以保护。有一个教师问学生，雪