高师中学数学教学论了教学的困境与改革策略.docVIP

高师中学数学教学论教学的困境与改革策略 摘要：中学数学教学论代写论文是高师数学 教育 专业的一门重要的专业基础课，对教师专业知识的培养和 发展 负有重任。当前这门课程教学陷入困境的原因主要有三点：课程教学定位不准确，教材 内容 相对滞后，教学 方法 也存在不尽人意之处。针对以上 问题 ，相应的改进策略是改进课程内容，改进教学方法，切实加强教育实践环节。 　　关键词：数学教学论；教师专业发展；数学课程标准；困境；策略 　　　 　　一、问题的提出及其意义 　　 　　进入21世纪，教师专业发展问题已成为世界各国教育改革关注的热点。在我国，特别是新一轮高中课程标准实施以来，对这方面的要求越来越高，并取得了许多 研究 成果。但有研究表明，使教师专业知识初步形成的高等师范教育对教师专业知识发展产生的 影响 不大，教师专业知识的形成与发展更多的是在职后的教学实践中得以实现。这样的研究结果不能不引起高师教育工作者的思考。它从某一个侧面说明了高等师范教育缺乏对高师学生 学习 教学知识过程的 规律 性认识和研究。其教学模式不适合教师专业知识的学习和发展。中学数学教学论是高等师范院校数学教育专业的专业基础课，是数学学科知识与一般教育学知识的桥梁，也是对数学学科知识与教育学知识的整合，从而形成了特定的数学教学知识。 　　学习这门课程，不但能促使学生形成正确的教育观、课程观、教学观，而且能