高师地理教学中案例了教学实施策略.docVIP

高师地理教学中案例教学实施策略 　摘要：案例教学是以案例为 研究 对象代写论文，以 问题 为导向，以探究为基础的课堂教学方式。在高师地理教学中，明确案例选取原则，正确运用案例教学法，可以充分调动学生自主 学习 的积极性，增强学生独立思考能力、决策能力和创新能力，满足 时代 对人才的需求。 　　关键词：案例教学；知识群；自主探究 　　　 　　案例教学是1870年以美国哈佛大学为代表的许多著名高等学府从培养学生的实践能力和增强学生积极进取精神的目的出发率先推出的。案例教学于20世纪70年代运用于普通 教育 学。实践证明，案例教学法可以充分调动学生学习的积极性，增强学生的独立思考和决策能力，弘扬学生的个性特长，培养学生的创新精神，满足时代对人才的需要。地 理学 科是一门实践性较强的学科，案例教学法在我国高校地理学科也已得到 应用 。但在实际地理教学中，许多老师明显地感到无所适从，特别是对案例教学中案例的选取、案例教学的过程和 方法 、教师和学生的地位及作用感到迷惘，笔者在多年的教学中尝试运用这一方法，收到较好效果。下面仅对案例教学在地理教学中的实施谈几点体会。 　　 　　一、案例选取实施的原则 　　 　　地理案例的选编是实施地理案例教学的基础和前提，选编地理案例一般应遵循以下原则： 　　 　　1典型性和针对性原则 　　当教师为某一教学 内容 选取案例时，面对的是