高校思想政治教育的价值认同研 究.pdfVIP

IIIIIIIIMIIIIIIIIMIIIIIIIIImlIIIIIIlUlIIIIIIlUlIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIII豳…川阕IIitt111嘲IIIIIIIIllIIlllllI嘲IIIIIIIIlM。aIeducationresearch德育研究I 高校思想政治教育的价值认同研究 文／高兴 摘 要：为了了解高校思想政治教育的价值认同现状，确定维度，编制 《高校思想政治教育的价值认同问卷》，其信度达到 =0． 844。随机分层抽取217名高校工作人员进行调查，采用回归分析统计方法，发现三大结论： (1)高校思想政治教育的价值认同由导向价 值 ，凝聚价值和整合价值三个维度构成 ；(2)导向价值、凝聚价值、整合价值三个都对价值认 同有 (0．O1)以上的显著相关；(3)政治 认同和思想道德对导向价值有 (0．01)水平以上的显著影响。主流文化和价值观对整合价值有 (0．O1)水平以上 的显著影响。研究思想 政治教育的价值认同问题，对于提升思想政治教育的实效具有重要的理论与实践意义。 关键词：高校思想政治教育；价值认同；研 究 中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号 ：2095—9214 (2016)10—0175—02 思想政治教育作为引导、调节和规范人们思想、行为的社会实 负荷 ．734 ．676 ．682 ．571 ．671 ．680 ．673 ．618 ．595 ．635 践活动，不断促进社会主义文化的繁荣与发展 ，是我国社会主义意 Item t11 t12 tl3 t14 t15 t16 t17 t18 tl9 ∞ 识形态建设的重要渠道。思想政治教育在全球化的背景下，逐渐渗 负荷 ．619 ．7l6 ．723 ．591 ．630 ．686 ．636 ．554 ．569 ．722 透到社会发展的各个方面，产生巨大的创造力、生命力好人凝聚 力 。随着改革开放的不断深人和社会转型的深刻变革 ，思想政治教 Item t2l t22 t23 0．4 t25 0．6 t27 t28 t29 t30 育面临着新的挑战和发展瓶颈，思想政治教育价值及实现也遭遇无 负荷 ．701 ．766 ．613 ．613 ．7l7 ．626 ．684 ．662 ．636 ．690 法逾越的障碍 。 Item t3l t32 t33 t34 t35 t36 t37 t38 t39 t40 思想政治教育认同是社会大众在处理 “自我”与思想政治教育 负荷 ．700 ．682 ．657 ．690 ．621 ．638 ．687 ．571 ，589 ．685 关系的过程中所产生的一种情感和意识上的归属，并 自觉地 以思想 r Item 4【1 l42 4【3 t44 4【5 I46 4【7 t48 t49 t5O 政治教育的要求来规范约束自己的思想行为。思想政治教育认同实 负荷 ．694 ．577 ．615 ．735 ．530 ．671 ．727 ．702 ．666 ．595 现的实质是客体主体化 ，这就需要从具体的社会环境和人的现实 的、具体的活动出发来考察它实现的条件以及思想政治教育认同实 Item t51 t52 t53 t54 现的过程，从而使认同主体积极主动不断建构思想政治教育认同， 负荷 ．692 ．656 ．615 ．685 进而