高中写作教学策略研究——以甘肃省康县一中学生为个案.pdfVIP

万方数据 万方数据 摘 要 写作教学是语文教学的一个重要方面，一直以来作文教学难教的现实，是不 言而喻的，似乎这根难啃的骨头，已成为语文教学中老大难的问题了，正因为如 ① 此，语文教师更要挑起这份担子，要有“士不可以不弘毅，任重而道远。” 的决 心和毅力，作为语文教师，我们有责任和使命，去探索写作教学的方法和策略， 从而提高学生的写作水平。 本研究在前人研究的基础上，以康县一中为个案，采用文献法、问卷调查法、 个案研究法，通过对康县一中 40 名高中一线教师和 120 名高一学生的调查，就 康县一中写作教学的现状和存在的问题进行比较全面的调查和分析，调查发现： 康县一中的作文教学现状不容乐观，调查问卷的结果显示，作文教学不景气的主 要原因是：第一、大部分学生无法准确的表达得出自己的想法，不会写作文；第 二、大多数学生对写作没太大兴趣；第三、有些教师修改作文评语过于笼统，没 有侧重点；第四、有一部分教师不够重视作文教学；第五、许多老师害怕改作文。 针对康县一中写作教学中出现的这些问题，笔者在阅读了大量文献资料的基础 上，学习和借鉴了前辈关于写作教学的经验之后，提出了以下解决写作问题的策 略：首先要培养学生良好的写作习惯，主要从两方面展开：一方面要鼓励学生多 读课外书籍，另一方面要培养学生多写多练的良好习惯。其次，通过教师“下水” 作文分享、精炼精写鼓励学生写作、创设良好的写作教学情景和定期编制作文集 等方法，激发学生的写作兴趣。最后，笔者提出要完善作文评价制度，这一部分 主要阐述了三个观点：（1）要重视作文讲评课。（2）以学生为主体，参与并修改 作文。（3）教师批改作文要有侧重点，重视评语的力量。 在总结部分，深入思考研究结果的得失，虽然新课改已经迈开了矫健的步伐， 但对于康县这样偏远的农村地区来说，远远跟不上新课改的节奏，由于康县教育 水平落后，生源基础又很薄弱，使得高中写作教学步履维艰。即使这样，也要探 索方法提高学生的写作水平，不必说加强学生的阅读能力，也不必说一学期适当 减少学生的写作篇目，单就老师的“下水”作文也能激发学生的写作兴趣。因此 我们要以学生为主体，充分发挥学生的积极性，培养学生浓厚的写作兴趣，做一 名“作家型”的语文教师，和学生一起写作，以身作则感染学生，给予更多的关 ① 孔子.论语.程昌明译注[M]. 远方出版社, 2006:77. I 万方数据 爱激励学生，培养学生良好的写作习惯，使学生乐于写作，准确的表达自己的思 想。但是为了取样的方便，只对康县一中一所学校的学生进行研究，没有考虑到 周围其他高中的写作情况，这会对研究的结果产生一定的影响，期望在以后的写 作教学研究中，能扩大范围和研究对象，做出更大的努力，为奋斗在基层的一线 教师提供些许的帮助，从而提高学生的写作水平。 关键词：高中；写作教学；策略；康县一中 II 万方数据 ABSTRACT Composition teaching is an important aspect in Chinese language teaching. Practical writing teaching seems a hard nut to crack all the time, having become a big probl