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对西部欠发达地区高校艺术教育教师资源共享思考 　　中国欠发达地区主要集中在西部9省区1直辖市，即陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、四川、云南、贵州、西藏和重庆。20世纪80年代初期，西部欠发达地区的一些综合性院校、高级师范院校和民族院校相继恢复和建立了艺术类系(科)，开设专业主要有：音乐教育、音乐表演、戏剧表演、舞蹈表演、美术教育、工艺设计等类别。特别是近十多年来，高校艺术教育规模不断扩大，学科专业得到迅速发展，为教育战线、文艺团体和社会各界培养了大批本、专科艺术人才，为西部地区的开发和建设，乃至为全国的社会主义建设作出了重要贡献 西部欠发达地区高校艺术教育虽有较快发展，但教师资源有限，不能适应高等教育事业的发展。如何使有限的高校艺术教育师资充分发挥作用，提高使用效益，笔者根据多年的管理实践和与高校之间的交流、合作。认为，实行师资共享是西部欠发达地区高校艺术教育发展的一条行之有效的重要途径 一、高校艺术教育师资严重不 足 目前，西部欠发达地区高校教师的数量与质量都还不适应高等教育事业发展的需要，而艺术教育师资更为紧缺。从1999年高校扩招以来，艺术类专业招生规模翻了几倍，师资严重不足，已成为高校艺术教育发展的主要问题 1.艺术教育与其他学科的教育教学区别较大，它有其自身的教学特点和发展规律。如：在整个艺术教育的门类中，音乐教育教学具有它的特殊性，尤其是专业技能课