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班级文化建设视角下班主任职责行使 　　摘 要 班级文化是班级的灵魂，如何发挥班级文化育人的作用，是班级文化建设的重头戏。从班级文化建设的角度看班主任的职责，就是如何建设育人的班级文化的问题。关注每一个个体、多元评价学生、善用资源育人等，既是班主任的职责所在，也是班级文化建设的主要内容 关 键 词 班级文化；班主任职责；学生发展 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2017）05-00-03 班级文化是班级的灵魂，能直接或间接地给学生以精神文化力量，营造浓厚文化氛围，增强班集体凝聚力，对班级成员产生导向、激励、规范、凝聚等作用，对构建和谐、健康的校园文化起着积极的作用。因此，建设健康向上的班级文化，无疑是班主任工作的出发点和落脚点，是班主任的主要职责所在 然而，现实的班级文化中，却普遍存在重智轻德、片面追求升学率等诸多误区，以至培养了一批“精致的利己主义者”。这种急功近利，片面追求成绩的班级文化使学生思想被钳制，精神被贫乏，人格被矮化，目光短浅，自私自利，胸无大志。对此，班主任是难辞其咎的。可以说，正是班主任的职责不清和育人能力不强，才导致班级文化建设步入误区。实践证明，班主任只有从关注每一个学生、对学生进行多元评价、善用资源育人等方面多加努力来加强班级文化建设，才能使其职责分明，志存高远，带领学生走向高格的人生 一、体