试探农村学校教师个人魅力在思想品德课中有效性.docVIP

试探农村学校教师个人魅力在思想品德课中有效性 　　摘 要： 教师的人格魅力是对学生进行思想品德教育的重要资源。在农村初中思想品德课教学中，教师该具备怎样的人格魅力，通过身教的形式对处于品德形成期的初中生进行有效的教育，融洽师生感情，激发师生激情，培养学生兴趣和利用科学的教学手段，增强思想品德课教学魅力 关键词：人格魅力 思想品德 手段 中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0103-01 引言 思想品德课是一门思想性与知识性而又特具教育感化、启迪熏陶功能的课程。初中思想品德课是完善中学生的人格，培养社会主义事业的合格建设者和接班人的重要途径，是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活 一、农村学校当前思想品德课教育现状 在农村思想品德教学中，很多教师的教学模式还是“一言堂”、说教式等，存在教条化、教学方法机械和教学手段单调等弊端，不能激发学生的学习兴趣，不能充分发挥学生的主体作用，影响了政治课的德育功能的发挥。教师把书本的理论和现实生活割裂开来，出现教师枯燥地讲、学生不乐学的局面。尤其是边缘山区学校，我们可以看到应试教育对思想品德课的严重消极影响。教师交给学生的更多是怎样考高分，而忽视了通过思想品德课程对学生观念的形成和