优化思品教学 展示学生个性.docVIP

优化思品教学 展示学生个性一、搭建展示个性才干的舞台，培养学生乐于展示自己个性才能的品质 1. “个性创新”抢分大赛。学生的能力有差异，想法各不相同，因此我向学生强调：同一件事，同一个问题，不同的学生就应该有不同的想法、不同的回答、不同的做法，当然，必须是经过思考，说得出道理的。结果不在于好坏，而在于有理有个性。每当学生提出独特的意见或建议，只要言之有理，都能获得“个性加分”或者“创新加分”。教学实践证明，开展思想品德课课堂活动有利于突出学生的主体地位，使学生主动活泼地学习；有利于发挥个人的特长，培养个性，不拘一格地发展人才。因此，要尽量让每一个学生都能成为活动的主角。让大部分学生的个性得到培养锻炼的机会 2. “新闻才艺5分钟”的活动。课前5~8分钟，都有一位同学主动为大家演讲，内容是预先精心准备好的，如最近三天的十条国内外重大新闻（简讯），并结合其中一条简洁地谈一谈自己的想法或者评价。因为现在的初中学生能主动关注时事、进行思考分析的并不多，而这方面知识与能力的匮乏会影响到学生综合素质与能力的提高，从而不利于为社会培养合格的人才。要让学生做到“家事国事天下事，事事关心”的这一份责任，理所当然地落到我们每一位思想品德课教师的肩上。这一活动的展开，为学生搭建了关心时事、评价热点的舞台，不少学生还主动与家长、老师进行零距离的交流与沟通。课堂上，他们常常把自己的思想、认识大胆