初中语文课堂提问艺术浅谈.docVIP

初中语文课堂提问艺术浅谈有人说:”一堂好课往往起源于一个好问题, 这说明课堂提问的引导启发艺术显得尤为重要，一节语文课的成功与否，与教师能否成功地引导学生发现问题、分析问题、解决问题有着很大的关系。宋代著名学者陆九渊也认为，”为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”；教育家陶行知说：”发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问”。可见，设置准确而巧妙的问题，对激发学生的学习兴趣有很大的作用，富有启发性，可思性，连贯性的提问能促进教与学之间、学生与学生之间的信息交流与反馈，使教学活动变得快乐、轻松、有效。能使他们成为学习的主人，能开发学生潜能，培养学生创新精神。? 课堂提问是有技巧的，方法是多种多样的,下面选取几种常见的技巧与方法简单介绍一下。? 一、是关键突破。? 教师要抓住一个关键问题打开一个决口，让知识的水流奔涌而出，把学生的思维触觉引到字里行间，对文章的言语作深入细致的品味、分析，以形成严谨、实在的思维品质，以提升学生的思想，教师应注意抓住关键词语发问。如：宗璞的《紫藤萝瀑布》一文的第8小节，教学时就可以抓住”那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”中的”那时”发问。”那时”指什么时候？ “那时”指的就是10年浩劫，那时紫藤萝”东一穗西一串伶仃地挂在树梢”。进而就能领悟作者的写作意图：”紫藤萝的命运