初中语文教材改革及测评.docVIP

初中语文教材改革及测评新教材在我们陕西省开始实施已经有将近十个年头了，众多的教新教材的教师们常常聚在一起，研究，讨论教法，观看名师授课，并在每年的暑假期间进行新教材培训。我在熟悉充满趣味性与快乐的氛围中完成每堂课的教学任务。例如，在教学《伟人细胞》一文时，我就把这四个故事安排下去，四组每组一个故事，自行处理，可讲故事，可演讲，可对话表演，只是处理方式不能重复，让整个小说在学生们面前再现出来，使学生直观的认识了各个人物各自的性格特点，形成深刻印象，并从中明白了一个道理---不干小事怎能干成大事！上完这节课，我的感觉很好，课堂气氛活跃，学生在开怀的笑声里轻轻松松明白了做人的道理，这就是新教材改革的目的。这也让我感觉到了教材越改越灵活，对学生来说学的轻松，对教师来说教的轻松，但同时，要研究用不同的方法教不同的课文，这又加大了教师的工作量。但只要能体现教材改革的目的，发挥学生的个性特点，教师当然就要付出更大的心血了 但是，付出了更大的工作量是否就有回报呢？是不是你授予了学生做人的道理，你培养了学生一定的人文素养，提高了他们认识社会，勇于实践的能力，你就成为了一名优秀的革新派教师呢？我看不尽然。就拿我们这么多年来的测试试卷来谈吧。众所周知，考试就是教学的指挥棒，考试考到哪儿，教学就教到哪儿，看看我们的指挥棒吧！教改前，客观题只占到20%左右，大部分题比较灵活，主要考察学生的主观分析能力及