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启发式教学在军校英语教学中应用【摘要】 近年来，日益频繁的国际交往和日益加强的国际军事合作对军校学员的英语能力提出了越来越高的要求，怎样在军校英语教学中运用启发式艺术，激发学员的学习动机，提高学员的英语水平，这是众多军校英语教学工作者长期追求的目标。本文简要介绍了启发式教学的定义，并以英语写作教学为例，说明了如何在军校英语教学中运用启发式教学以及运用启发式教学的好处。? 【关键词】 启发式教学 军校英语教学?? 启发式教学是教员在教学过程中依据学习过程的客观规律，引导学员主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法。教学实践表明，在日常英语教学中运用启发式艺术能有效地激发学员的学习动机，促使学员积极主动地学习；能引导学员积极思维，促使学员形成科学的思维方式和方法；能让军校学员更好地适应日益频繁的国际交往和日益加强的国际军事合作，培养创新型人才。? 1 启发式教学的定义? “启发”一词，来源于我国古代教育家孔子教学的一句格言：”不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”。朱熹对此的解释为：”愤者，心求通而未得之意；悱者，曰欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓大其辞。”人们概括了孔子的教学思想，结合朱熹的解释，就合称为”启发”或”启发式”。其原意是：教学时，不到学员苦思冥想但仍不能理解时，不要去开导他；不到他想说但又说不出时，不要去启发他 从现代教学意义上讲，