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在初中思想政治教学中实施导析法思考摘要：导析法是现代课堂教学中的一种有效教学法,即基于学生的提问，教师引导他们对所提问题进行分析与理解，从而掌握框题含有的内容。本文以初中思想政治课堂教学为例，对导析法的实施进行了深入的思考，并提出了教学中的各种导析法，以提高初中思政课的教学效率 关键词：导析法；初中思想政治；课堂教学 一、利用比较导析法，帮助学生举一反三 在教学中，比较导析法是比较常见的导析法之一，其包括两个方面：类比导析与对比导析 1、类比导析法，提高学生的感性认识 所谓类比导析法指以浅显、直观的事物来比喻哪些难以理解的抽象性事物，使教学与学习有事半功倍的效果。例如：第二次科技革命在社会制度上的影响：使资本主义从自由竞争阶段而发展至垄断阶段。在这一内容的分析教学中，学生由于缺少对“垄断阶段”与“自由竞争阶段”资本主义的感性认识，在这一知识的理解上则存在着一定的难度，这时，教师则可利用类比导析法，对两个阶段的资本主义企业作不同的类比。如 “自由竞争阶段”， 其资本主义企业可类比为“撒胡椒面”，也就是规模小而数量多；而 “垄断阶段”，其资本主义企业则比作为“滚动的雪球”，两者比较就好似“虾”与“巨鲸”，这样，从而帮助学生提高对资本主义的感性认识，更好地理解所分析的知识 2、对比导析法，引导学生举一反三 对比导析法是比较导析法之一，即将两个或两个以上