抓好五大注意 让学生能说会道.docVIP

抓好五大注意 让学生能说会道历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们出色的口才表演早已传为佳话。放眼今天现实生活，有些人舌粲莲花，纵横捭阖，着实让人羡慕。较强的口语交际能力已成为每个人适应现代社会交际最基本的能力，我们应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有和谐地进行人际交流的素养 中学语文教学应重视培养学生的口语交际能力，但在实际的教学过程中，有的老师认为虽然每册书都安排了两个口语交际训练的内容，但在目前的单招考试中，连续几年只出现对话这种形式，其他几种形式可讲可不讲，纯粹为了应付考试而进行讲授，甚至有些就业班级根本就不进行有关口语交际方面的训练。口语交际是课文学习的延伸拓展，学习课文及相应的搜集材料、观察、调查等实践活动，又是口语交际学习的重要背景，因此，每个语文教师都要扎实上好每一堂口语交际课。口语交际这种新兴课型对授课教师的素质提出了更高更新的要求，要有更敏锐的语言感受力、更快速的反应能力，更高标准的表达能力和更强的调控课堂的能力 根据训练重点在进行口语交际训练时，要明确以下五点要求： 1.注意阶段性，明确训练目标 从接受高一新班开始，我们就要向学生说明在“听”、“说”与“读”、“写”并重的前提下，明确职高语文各阶段的练说目标。三个学年分为三个阶段：第一阶段以练自主性“说”为主，教师多提供说题或范围，由学生自主