浅析小学语文教学中学生主体性能力培养.docVIP

浅析小学语文教学中学生主体性能力培养摘 要：随着新课改的实施，课堂教学逐渐趋于以学生为中心，改变了传统的教学模式，因此，作为新时代的教师应结合学生的个性特征，构建有效的课堂教学，提高学生课堂教学中的主体性作用 关键词：小学语文 学生 主体性能力 随着新课改的实施，现代建构主义理论认为：学生的学习不是被动的接纳过程，而是一个以已有的知识、经验、态度等为基础的主动建构过程。这也就意味着在教学中，教师应改变传统的教学模式，实施以生为本的教育理念，构建能够充分凸显学生主体性的教学课堂，引导学生自主学习能力的培养，变传统的“要我学”为“我要学”，在此，笔者结合多年的教学经验，谈一下小学语文教学中学生主体性能力的培养 一、创设教学氛围，激发学生的主体性 新大纲中明确指出：“要结合课文阅读，学会利用阅览室、图书室、网络等查阅资料。培养初步收集和处理信息的能力。”这实际上就要求我们教师在教学中实施以生为本的教育理念，引导学生结合教学内容，运用身边的有利工具，来进行自主的预习阅读文本，从而对其有个整体的了解，并深入探究，培养学生发现问题，自主解决问题的能力。教师想要学生自主动手去实践、查阅资料，需要构建一定的教学氛围，小学生年龄比较小，容易受环境的影响，因此，教师可以运用小学生的这个心理特征，结合教学内容，构建适合学生身心发展，能够激发学生自主探究的氛围，从而逐渐让学生养成自主学