技校数学教学中应用情感教育对策.docVIP

技校数学教学中应用情感教育对策摘要 :教师和学生在课堂教学间和谐关系的形成，需要平时思想情感的交流和沟通，需要相互理解，相互尊重，民主平等。本人多年的教育体会谈谈几点对策。? 关键词 :技工教学；情感教育；和谐对策 亲其师才能信其道。任何一个成功的教育工作者都注意营造和谐的课堂气氛。而和谐的课堂气氛主要来源于师生的融洽关系；学生是厌倦还是期待着你来上课，这个问题与师生是否融洽也是分不开的。总的来说，在教学中，向课堂45分钟要质量，教师不仅要有知识的传授、技能的培养，同时还应有情感的交流。课堂是学生学习的主要场所，学习的本身除了认知因素之外，情感因素起着特别重要的作用。? 一、深入了解学生 消除对立情绪 ? 技校部分学生，有的是单亲家庭，有的是困难家庭，有的是暴发户家庭但对孩子从小缺乏管教，有的厌倦学习。他们十七、八岁，敢想敢干富有“朝气”，喜欢交友结队也讲“义气”，不怕天不怕地更有“牛气”，脾气暴躁更具“火气”。集“四气”于一身的人生转折阶段。教师要善于发杨他们的朝气，引导义气，消除牛气，消灭火气。优秀教师首先是教育工作者，更是社会工作者。要知道当前最热播的电视连续集，了解最流行的流行歌曲，最流行的卡通人物，要知道学生最喜欢看的哪些书，最爱唱的哪首歌，最崇拜的卡通人物。只有与学生有共同语言，才能了解学生，走近学生，理解学生，才能有良好的师生关系。 ?