九年级物理《磁场电生磁》讲义.docxVIP

老师姓名王志威学生姓名上课时间学科名称物理年级九年级备注【课题名称】九年级物理《磁场、电生磁》讲义【考纲解读】1.了解磁现象、磁场的概念；2.掌握电生磁的规律。【考点梳理】考点1：磁现象、磁场1.磁现象（1）能吸引铁、钴、镍的性质叫做磁性。（2）具有磁性的物体叫做磁体。（3）磁极：磁体上磁性最强的部分。北极（N），南极（S）。同极相斥，异极相吸。（4）磁化：物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象。2.磁体与带电体的异同：（1）带电体：能吸引轻小物体，有正、负电荷之分，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，电荷能单独存在。（2）磁体：吸引磁性物质，有南、北极之分，但磁极不能单独存在。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。3.磁场：（1）磁场：磁体周围存在的一种物质，叫做磁场。对放入其中的铁、钴、镍等物体有力的作用。方向：放在某点的小磁针静止时N极指向。（2）磁感线：不是客观存在的，只是为了描述磁场而引入的。磁感线不是磁场。（3）磁感线的分布特点：a.在磁体外部，从N极出发，回到S极；b.磁体周围的磁感线的分布都是立体的，而不是平面的；c.磁体两极处磁感线最密，表示两极处磁场最强，中间弱；d.空间中的任何两条磁感线绝对不会相交。4.地磁场：（1）概念：地球本身是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场——地磁场。（2）地磁场的分布特点：地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似，地磁的北极在地理的南极附近（稍有偏离），地磁的南极在地理的北极附近（稍有偏离），但是地理的两极和地磁的两极并不重合。（3）指南针工作原理：由于受到地磁场的作用，小磁针静止时南极总是指向南方（地磁北极），北极总是指向北方（地磁南极）。考点2：电生磁电流的磁场：（1）奥斯特实验：1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了通电导体和磁体一样，周围存在磁场，从而揭示了电和磁之间的联系。（2）电流的磁场方向跟电流的方向有关。电流方向改变，则磁场方向改变。（3）电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。2.通电螺线管的磁场和安培定则（1）通电螺线管的磁场：通过螺线管周围存在着磁场，通电螺线管的磁感线方向在螺线管外部是从N极到S极，在螺线管内部是从S极到N极，构成闭合曲线。（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。（3）安培定则的应用：a.由安培定则可知，知道了螺线管中电流的方向，可以判断通电螺线管两端的极性；b.由通电螺线管两端的极性，用安培定则可以判断螺线管中的电流方向；c.根据通电螺线管的南北极以及电源的正负极，画出螺线管的绕线方向。通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似，其异同点：条形磁体通电螺线管不同点磁性长期保持，是永久磁体通电时才有磁性，断电时没有磁性N、S极是固定不变的N、S极与电流方向有关，能够改变磁性强弱是不变的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关相同点①它们都具有吸铁性；②它们都具有指向性；③它们的磁场分布相同；④它们都有两个磁极，且都具有同名相斥、异名相吸的特点。（5）磁场中的“三向一致”：在磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极的指向三个方向一致。【例题精讲】例题1：:若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（　　）B．C．D．例题2：甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（　　）一定互相吸引B．一定互相排斥C．可能无磁力的作用D．可能互相吸引，也可能排斥例题3：如图，画出磁极间磁感线方向．例题4：在下列通电螺线管中，小磁针静止时N极指向正确的是（　　）A．B．C．D．例题5：通电螺线管的N、S极如图所示，由此可判断电流是从　　　　　　（选填“a”或“b”）端流入螺旋管的．例题6：请在如图中标出小磁针a静止时的N、S极．【最优练习】一、选择题1．如图是一些研究电现象和磁现象的实验．下列关于这些实验的叙述正确的是（　　）A．图1中小磁针被铁棒吸引，说明铁棒本身具有磁性B．图2中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场C．图3中条形磁铁静止时A端总是指向北方，说明A端是条形磁铁的南极D．图4中铁钉B吸引的大头针比A多，说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关　2.一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止．某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场，磁感线如图所示，则小磁针在磁场出现后（　　）A．两极所受的力是平衡力，所以不会发生转动B．两极所受的力方向相反，所以会持续转动C．只有N极受力，会发生转动，最终静止时N极所致方向水平向右D．两极所受的力方向相反，会发生转动，最终静止时N极所指方向水平向右　3.关于磁场，下列说法中正确的是（　　）A．磁体周围的磁感线从磁体N极发出