专题五：力的合成与分解、共点力平衡(自整理).ppt

热点3 共点力作用下物体的平衡 3-3、 (2013年江苏学业水平测试)如图所示，轻绳a、b将灯笼悬挂于O点．灯笼保持静止，所受重力为G，绳a、b对O点拉力的合力为F, F的大小和方向是(　　)(单) A．FG，方向竖直向上 B．FG，方向斜向上 C．F＝G，方向竖直向上 D．F＝G，方向斜向上 解析：灯笼保持静止，绳a、b对O点拉力的合力F与灯笼所受重力G等大反向． 答案：C 变式训练 3-2．(多选题)重为G的物体静止在倾角为θ的斜面上，物体受力如图所示，这些力之间的关系是( 　　) A．N＝Gcos θ B．f＝Gsin θ C．f＋N＝G D．G2＝N2＋f2 ABD 热点4 验证力的平行四边形定则 4-1、 (2011年6月广东学业水平考试)(多选题)“验证力的平行四边形定则”实验中，先用一个测力计将橡皮筋拉伸一定长度，再使用两个测力计互成一定角度将橡皮筋拉伸一定长度．实验中做法正确的有(　　) A．橡皮筋应与木板平行 B．测力计应与木板平行 C．应记录拉力的大小和方向 D．两次操作要把结点拉至不同位置 解析：在此实验中应保持橡皮筋和测力计与木板平行，每做一次实验，要记录拉力的大小和方向，两次操作要把结点拉至同一位置． 答案：ABC 变式训练 4-2．(2012年江苏学业水平测试)在“探究力的平行四边形定则”实验中，下列不正确的实验要求是(　　)（单） B A．弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行 B．两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直 C．读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度 D．使用弹簧测力计时，不能超过其量程 1.(2012年1月广东学业水平考试)如图所示，小球放在光滑斜面上，被一固定挡板挡住，小球所受外力个数是(　　)(单) 解析：小球受到重力、斜面的支持力、挡板的支持力． 答案：C A．两个 B．四个 C．三个 D．五个 G FN2 FN1 2．关于合力和分力的大小关系，下列说法正确的是 (　　)(单选) A．合力必比分力大 B．合力至少比某一个分力大 C．合力总是比任意分力都大 D．合力可以和两个分力的大小相等 解析：合力可以比两个分力都大，也可以都小，合力还可以和两个分力的大小相等． 答案：D 3．作用在同一点的两个力F1＝3 N，F2＝5 N．无论F1和F2的方向如何，它们的合力大小不可能是 (　　)（单） A．3 N B．5 N C．8 N D．10 N 解析：两个力F1＝3 N，F2＝5 N，它们的合力大小范围是2～8 N. 答案：D 4．如下图所示，一小物块沿光滑斜面下滑，则小物块在下滑过程中受到几个力作用(　　) 解析：物块沿光滑斜面下滑，则小物块在下滑过程中受到重力和支持力两个力． 答案：B A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．一条纸带(质量不计)夹在书内，书对纸带的压力为2 N，纸与书之间的动摩擦因素为0.4，要把纸带从书中拉出，拉力至少应为(　　)（单选） A．2 N B．1.6 N C．0.8 N D．0.4 N 解析：把纸带从书中拉出，纸与书之间单面的摩擦力为0.8 N，此时，纸的两面都有摩擦力，一起有1.6 N. 答案：B 6．(单选Ⅱ)在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，实验中需要用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项：①两根细绳必须等长；②橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上；③在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面平行．其中正确的是（ ） C A．①② B．②③ C．③ D．①③ 解析：在使用弹簧测力计时必须注意使弹簧测力计与木板平面平行，这样可以减小读数误差． 7、(2012年安徽学业水平考试)下列关于“探究求合力的方法”实验的说法中不正确的是(　　)（单选） A．弹簧测力计在使用前应先校零 B．弹簧测力计使用时应保持与纸面平行 C．每次实验时应使橡皮条沿同一直线伸长相同的长度 D．橡皮条拉断后可换根橡皮条继续实验 D 8．(单选Ⅱ)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图 9－3－2 甲所示，其中 A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细线的结点，OB 和 OC 为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．下列说法正确的是 ①图乙中的 F 是 F1 和 F2 合力的理论值；F′是力 F1 和 F2合力的实际测