企业参与quot;工学结合quot;教育模式的立法思考.pdfVIP

ZHIJIAO LUNYU 职教论语 企业参与工学结合教育模式的立法思专 口林良全 捕 瞿:作为高职教育人才培养模式的本质特点之一，工学结合棋式的开展要求企~能承担起教育 主体的角色，但同前我国企业的参与度并不衔。文章认为我阁企业积极性不高的原因之一是缺乏立法的支 撑，在借鉴因外职业教育立法先进经验的基础上提出要加强我国职业教育立法，从法律和制度上进行保 障，发挥企业在工学结合中的重要作用。 关键词:工学结合;企业参与;立法先行 作者简介:林良会，男，广东廉江人，硕士，广州棋路职业技术学陇讲师，研究方向为诉讼法、人力资源管理。 中回分类号:G7t 文献标识码:A 文章编号:1001 叩7518(2009)22…0051町的 教育部在《关于伞丽捉z 高高等职业教育教学股 式多种多样，他们的共网点是学生在校期间不仅带 强的街干意见》中，明确将南等职业教育寇位为南 习而且工作，也就f琶半丁s 半旗。这曦的工作不是模 等教育发展中的一个类型，强调高等职业教育要 拟的工作，而是与普通职业人一样的有报酬的工作 (由于学生的身份，不能成为真正注意义的劳动者，网 大力推行t学销合，突出实践能力捕养，改革人才 蜻养模式 此剧外称这种劳动为职岗实习)，剧为只有这样， 学生才能真正融入到l 性会中得到锻炼。学位的工作 蜡养，摒索工学交臀、任务耳聊K 功、项同导向、顶肉实 习等有和利l 子增强学牛牛.能力的教学梢式。还明确要 作为学校专业培养计划的一部分，除了接受企业的 求高等职业院校要保证在校笔直至少有半年时间到j 常规管用外，学校有严格的过程特酬，和考核，并榆 予相庇学分。这种模式对单鲍的课堂辑学模式进行 企业等用人单位顶肉实习。这一纲领性文件提出 了一系列商职教育新月.;念、新思路、新途径和新方 了突艘，教学管理吏体由单…的学校变成了学校和 齿，椎动了全闽南等职业技术学院的改革和发隅。 企业共间承担，这也说明了?竟有企业的参与，工学 结合教育模式是设有办法进行的。 在《意见》的指导下.T学销合成 f 高职教育 的一大焦点，成了与前尚职教育最囊耍的热门话 目前我阔的职业学校教育，尽管把工学绢合 放在了一个很重要的地位，但是实际的情况是企业 题。经过一段时间的探索和发展，在一些句行业、地 眩工业回等结合得比较好的职\Iv. 院校，这种模式取 对此并投有很大的职极性。 2006 年 7 月 29 日《南 得了比较好的成娥，然而从总体来说，工学结合 京展报》报道:逾半散企业不就粗大学生实习。报i鼓 在战国高职院校的开腾通存在着不少的问膛。在 引用了一家中型企业负责人的讲话他们没有工 工学销合模式巾，应接的参与主体是学生、学校 作组翰，大多只能干一些体力刑。企收前耍技术熟 和企业，从系统的观点来看，只有这3者紧密配合， 子，在校生不能胜任。往往刚刚上子，却要回校了， 典|叫好力，才能