数系的扩充和附属的概念公开课.pptx

3.1 数系的扩充 从社会生活来看为了满足生活和生产实践的需要，数的概念在不断地发展. 从数学内部来看，数集是在按某种 “规则”不断扩充的. 需要 《周易》中记载“上古结绳而治，后世圣人，易之以书契”，而东汉的郑玄则称：“事大，大结其绳；事小，小结其绳。结之多少，随物众寡。” 结绳而治 正整数 我国三国时期数学家刘徽（公元250年前后）首先给出了负数的定义、记法和加减运算法则. 对量的分割 分数 盈余与不足、收入与支出、增加与减少是负数概念在生活中的实例 相反意义的量 负数 零 自然数 早在古希腊时期，人类已经对有理数有了非常清楚的认识，而且他们认为有理数就是所有的数. 边长为1的正方形的对角线长度 公元前六世纪，古希腊毕达哥拉斯学派利用毕达哥拉斯定理，发现了“无理数” 无理数 正数与负数， 有理数与无理数， 都是具有“实际意义的量”， 称之为“实数”，构成实数系统. 实数系统是一个没有缝隙的连续系统. 实数集是否够用了呢? 1545年，卡尔丹在《大衍术》中写道：“要把10分成两部分，使二者乘积为40， x(10－x)＝40， 即 x2－10x＋40＝0，在实数范围内 这是不可能的，不过我却用下列方式解决了.” 能作为“数”吗？它表示什么意义呢？ 请同学们自主学习P102，思考下面的问题： 问题1：数系每次扩充是否改变了原有的运算法则？数系每