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一年级健康教育教案 教学设计（上） 一年级2.3班 刘新开目录：1、人体的组成 1页 2、耳口鼻 2页 3、保健操（一） 3页 4、保健操（二） 4页 5、手和脚要保持清洁 5页 6、便后要洗手 6页 7、正确使用纸巾、手帕 7页 8、口腔卫生很重要 8页 9、刷牙要讲究时间和方法 9页 10、早餐不能少 10页第1课 人体的组成教学目标 使儿童认识人体外形的四大部分及其名称，为学习其他涉及人体 生理的课程打下基础。 教学重点 人体外形各部分结构的位置。 教学难点 各部分结构的名称和具体功能。 教学过程 一、看图或模型让学生指出人体外形的四大部分。 二、请两位同学站出来展示人体外形的四大部分，并说出各部分的名称，师讲解各部分名称及其功能。 1.部：在人体的最上部，包括头颅和颜面。颅骨内有脑子。脑负责指挥人体的一切活动，并负责记忆和思维。颜面上长有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们分别具有视觉、嗅觉、听觉、呼吸、说话和进食等功能。 2.部：位于头与身之间，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物进入胃、空气进入肺的通道。 3.干：是人体除去头、颈、四肢所余下的部分。体前的上部为胸，下部为腹。体后的上部为背，下部为腰。 4.肢：包括上肢和下肢。两上肢包括胳膊、前臂和手掌。两下肢包括大腿、小腿和脚掌，负责行走和支撑整个身体。 三、人体的外形大致是对称的，各部分的组成是统一的，既分工负责，又协调统一。 四、练习题： 1.空：人体从外形看由______、_______、_______、_______组成。 2.学生看图分别指出人体外形的四大部分结构名称，并说出各部分的主要功能。 3.同位互相练习：指出对方身体各部分结构名称说说。 4.游戏：猜一猜：说谜语，让学生猜猜人体的各部分结构名称。 四、教师总结。 教学反思第2课 耳口鼻教学目标 使儿童认识眼、耳、口、鼻的位置，懂得眼、耳、口、鼻的功用以及简单的保健知识。 教学重点 眼耳口鼻的功用。 教学难点 眼耳口鼻的保健。 教学过程一、看图，让学生指出眼、耳、口、鼻的位置，并让学生互相观察比较，知道每人都有五官，而且眼、耳、鼻是左右对称的。二、认识眼、耳、口、鼻的功能： 1.师提问：这件东西是什么颜色？什么形状？同学们闭上眼睛还能看见我手里拿的东西吗？为什么？ 2.师用尺子敲一下桌子发出响声。问：你们听见这声音吗？为什么？ 3.问：口有什么功能？口最重要的作用是吃东西和说话，也可以帮助呼吸。 4.问：你知道哪种动物的鼻子最长？大象的鼻子有什么用途？哪人的鼻子呢？如果人和动物的鼻子失去了呼吸的功能会怎样呢？ 三、让学生说说如何保护自己的五官。 四、教师总结。 教学反思 第3课 保健操（一）教学目标 教会学生准确掌握眼保健操的穴位，做好眼保健操。培养学生坚 持每天做眼保健操的习惯。 教学重点 教会学生正确地做眼保健操。 教学难点 做眼保健操的准确穴位和正确方法。 教学过程 一、利用眼保健操图，让学生认识什么叫眼保健操。 二、指图让学生准确认识有关穴位，再自己练习找准穴位。 三、师讲解做眼保健操的好处，教学生学做每一节的眼保健操： 第一节：揉攒竹穴。操作方法：两肘支于桌面上，以左右大拇指端按在左右眉头下面上眼眶处的攒竹穴位上，轻轻做小旋转按揉。其余四指散开弯曲支握在前额上。 第二节：挤按睛明穴。操作方法：用拇指与食指末端按于睛明穴，先向下按，然后通过睛明穴内侧鼻根左右的结节挤鼻根。 第三节：揉四白穴。操作方法：两拇指支撑在下颌骨外侧下缘凹陷处，无名指和小指握拳状，先以左右食指与中指并拢，放在靠紧鼻翼两侧，然后放下中指，食指弯曲在穴位上做小旋转按揉。 第四节：按太阳穴，轮刮眼眶。操作方法：以两拇指按在太阳穴上，其余四指弯曲成空拳状，用左右食指第二节内侧与背面交界处轮刮眼眶上下一圈。顺序是先上后下，先内后外，上面从眉头开始，到眉梢止，下面从内眼角起至外眼角止。 四、做练习题： 1.眼保健操的好处是什么？ 2.保健操共分多少节？ 教师总结。 教学反思第4课 保健操（二）教学目标 让学生熟练掌握做眼保健操的穴位、手法、节拍、力度，并知道 做眼保健操应注意的事项。 教学重点 做眼保健操应注意的事项。 教学难点 做眼保健操时的时宜力度和手法。 教学过程 一、看图，让学生对照挂图，互相观摩，体会做眼保健操的正确穴位及手法、力度等。 二、请学生出来示范做眼保健操的姿势和手法，评评谁对谁错，为什么？ 三、让学生自己说处做眼保健操时的手法如何？力度如何？ 四、互相讨论：说说做眼保健操应该注意什么事项？ 1.保持双手清洁，勤剪指甲，眼部周围皮肤溃烂或破损、有眼病等应停做眼保健操。 2.做操时坐姿要端正，思想要集中，要轻闭眼睛。 3.找准穴位，自始至终在穴位