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浅谈阅读能力与学生创新能力的培养 　　阅读能力历来被尊为“学习之母，教育之本”，它既是语文学习能力的主要构成因素之一，又是人们在学习、生活、工作中不可或缺的重要手段。因此，语文教学必须花大力气培养学生阅读创新的能力，这是阅读教学的关键。 　　一、激发阅读兴趣，启动学生内驱力。 　　阅读兴趣，是指进行阅读时的主动性心理倾向和对阅读材料内容及意义进行积极探究的心理倾向。它是阅读活动中最直接最活跃的意向心理因素，它对维系注意力、增加理解与记忆、激发联想和创造思维、唤起情感体验，都具有积极作用。语文教师应加大力度想方设法激发学生的阅读兴趣。 　　1．合理使用多媒体，激发学生的阅读兴趣。 　　多媒体辅助教学是一种崭新的现代化教学手段，它实现了由静态变动态、无声变有声、抽象变具体的可能，为学生架起通向理性认识的桥梁。合理使用多媒体，可渲染与课文相应的气氛，直接作用于学生的心理的认知活动和情感活动，让学生身临其境，加深内心的体验，进入具体的情境，处于一种最佳的情绪状态。同时还能让学生充分享受文、图、声、像多样光景的赏读意趣。 　　2．阅读教学生活化 　　美国教育家科勒涅斯曾说：“语文学习的外延和生活的外延相同。”在阅读教学中，教师不是把自己对某篇作品的感受、理解、体验传授给学生，学生就会有同样的感受、理解、体验的。教学不应是告知、传递、赠送，而是设计导致学生产生某种感受、理解、体验