浅谈英语教师的“三心”与学困生.docVIP

浅谈英语教师的“三心”与学困生 　　【摘 要】教师的爱心能消除学困生的自卑心理，激发学困生的学习兴趣；教师的坚定信心能打动学困生，坚定学困生获取成功的信念；教师的耐心能促进学困生形成努力学好英语的坚强意志品质。 　　【关键词】爱心 信心 耐心 学困生 　　【中图分类号】G635【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2009）01－0082－02 　　 　　实践表明：爱心、信心、耐心是高三英语教师必备的基本素质。 　　一、教师用爱心感化学困生，消除他们的自卑心理，激发他们的学习兴趣。 　　作为一名教师，应从生活上关心自己的学生，从心理上呵护自己的学生，从学业上监护自己的学生。我们只有敏锐地洞察和分析那些急需帮助的学生，努力寻找并挖掘埋藏在他们心灵深处的良好品质，才能准确地实施因材施教，有的放矢地激发、调动他们一切可以利用的潜能，使搞好学习成为其自身的强烈愿望。 　　在笔者教学的2005届的学生中，有一名姓蔡的学生个性很强，很讲“哥们义气”、好打抱不平，在同学中很有号召力。记得刚接任这个班时，他常常因为一些小事与同学争吵甚至打架，成天惹事生非，英语成绩也很差。我决定先了解他，“找准病因，对症下药。”首先通过家访，知道了他的家庭状况、成长经历；然后通过跟他接近、谈心，关心他的日常生活和身体情况，努力与他沟通心理，让他感觉到我对他各方面的特别关爱。不久，我发现了他