高考作文评述及经验.ppt

雕饰凤头 吸引阅卷老师的第一眼球 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来” 那个画鸡蛋的老头达·芬奇临死前说他还有太多的理想没有实现，他这一生一事无成。还有那个画向日葵的老头梵高，因为没有画出一幅自认为杰出的作品而烧掉了许多画作。而自卑的达·芬奇被誉为“美术三杰”之一，创造出了广为人民赞颂的《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。百年后梵高的《向日葵》价值连城。（“一事无成”） ★2006年高考作文全国卷一 作文试题  阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。  一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”  要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。     一、开门见山 就是文章开篇直接解析题目，诠释与文章题旨的关系，即开门见山、开篇点题。比如： 生活中找不到一个彻头彻尾的英雄，所以我们也不必太在意英雄的称谓，只要我们活出价值，活出自己的本色便是自己的英雄。 （《问天下，谁是英雄》） 人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。 （“相信自己与听取别人的意见”） 二、巧用技巧 1、正反对比 一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上了翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。（《握住别人垂下的藤索》“相信自己与听取别人的意见”） 3、设置悬念 如满分作文《假如记忆可以移植……》的开头： “什么？”我瞪大了眼睛，又读了一遍报纸上的这则广告：本公司新发明的“记忆移植器”，可以帮助学生记忆知识……“太棒喽！”我跳了起来，高兴地拨通了订购电话。 开头巧设悬念：“我”为何这么高兴？自然引出下文。 席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 （《在忘记与铭记的两岸》） 结尾如撞钟 激发阅卷老师的共鸣 高考中考生们往往在结尾上存在这样的不足： 1.画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。 2.空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。 3.拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。 * * ◎高考作文评述及经验 权威警示！评卷老师告诉你： 要想得高分，讲究八个“一点”—— 1、题目起漂亮一点 2、开头结尾写好一点　 3、段落多分一点　 4、字数写满一点　　 5、字迹写清楚一点　6、立意要独特一点　　 7、选材要新颖一点　8、文体明确一点 —— “首尾”两段的写作 ※有关首尾两段的论述 元人乔梦符有“凤头、猪肚、豹尾”之说，“凤头”指开头小巧玲珑，俊秀漂亮；“猪肚”指文章的主干饱满充实；“豹尾”指文章的结尾结实有力，色彩斑斓，卒章显志，启人深思。 从高考阅卷的角度讲，阅卷人的目光停留点在开头与结尾。因此，写好开头与结尾尤为重要。 高考中考生们往往在开头上存在这样的不足： 1、不必要的释题 宽容，《现代汉语词典》的解释是：“宽大而有气度，不计较或不追究。”它是我们待人应有的态度。（“宽容”） 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢 一看到这个题目，我实在不知该说什么。实在无话可说，但还是决定说一说“感情亲疏与对事物认知”的看法。（“感情亲疏与对事物认知”） ★作文开头要力求做到向主题靠拢、短小精悍、富有文采和情感。 若生为林木，我当欣欣以向荣；  若生为幽草，我当萋萋而摇绿。  如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以