美国国家教育进展评估_NAEP_体系的产生与发展_周红.pdfVIP

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2017-07-03 发布于浙江
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年第期外国教育研究 % !% ! *6S! !% 第卷总第期 /! (2 L4=5:9 57 H6@:5A7 ,=?34567 T68S/! L; *6S(2 美国国家教育进展评估!*+,- 体系的产生与发展周红 ’ % ( 南京师范大学教育科学学院江苏南京 !’( ! ) * 摘要美国国家教育进展评估是目前美国国内惟一连续长期的中小学生学业成绩测量体系文章从历史的角度出发对该评估体系的产生发展与现状进行综述 % + , 关键词美国产生发展 ! - - - *+,- ! 中图分类号 ! 文献标识码 ! 文章编号 ’ $ .#!/0#1 (! + 2$(#2’ !% !$(($# 美国国家教育进展评估把评估结果分发给各州这样泰勒等不得不放弃把 ’*3456738 +99:99;:74 6 , % %简称 $%又称为国家教育评估结果发给各州, 年月举行年会期 ,=?3456738 -@6A@:99 *+,- ’22 ! ++L+ ’ / (% % % 报告卡 BC: *34567 9 D:E6@4 F3@= 是目前美国国间泰勒在与其进行的小组座谈会上指出该评估把内惟一连续长期的中小学生学业成绩测量体系首教育发展作为一个整体其对象包括教会学校私立 + % % + 要目标是向美国公众报告学生的教育状况学校和公立学校的所有学生评估的内容包括学生 % 在校和在家的综合情况等% 评估结果并不用于促使 ) ... 一世纪六七十年代的产生 ! *+,- + % 州与州之间社区与社区之间进行比较而是以美国到世纪年代美国联邦政府在教育中扮 % ! 2 西北东