浅谈语文课堂提问切入点.docVIP

浅谈语文课堂提问的切入点 　　【摘 要】 普列汉若夫说“有教养的头脑第一个就是善于提问”，那么对于教师而言如何有头脑的提问，更是一门哲学，课堂提问作为一种重要的教学方式，如今却出现了很多问题，影响了课堂教学质量，本文从语文课堂提问的切入点进行思考，提出了从兴趣点、疑难处、矛盾处、模糊处进行问题切入，提高课堂效率 【关键词】 语文 课堂提问 切入点 一位美国教学专家曾说，“教师教学效率的高低大部分可以从他们所提出的问题和所提问的方法查出来”，所以课堂提问不只是一种教学方法也是一门艺术，好的提问可以发散学生的思维，增强学生对于知识的理解，在交流的过程中，促进学生与教师之间的感情，活跃课堂的欢乐气氛，然而，在实际的教学过程中，由于教师提问的误区，打消了学生的积极性和自我认识，造成了难以解释的尴尬。因此，在教学过程中如何把教材转换成实际问题，科学有效的发问给同学，使学生高效率的理解知识，让学生享受课堂的乐趣，已成为当前语文教学的关键 1.从增强求知欲兴趣点切入 兴趣是最好的老师，那么什么是学生的兴趣点呢？就是能够引起学生喜好情绪的某个方面、某个部分，学生对于什么样的课文喜欢，什么样的课文排斥，这种兴趣在教学中无处不在。有兴趣的问题可以激发学生思考，调动学生主动学习的积极性，孔子曾经说过：知之者不如乐至者，乐知者不如好知者，可见在千百年前，我国的教育思想家就已