《园林美术》三个模块教学模式探讨.pdfVIP

2011 1:f: 5 期 被阶放节-35 教 Shaanxi Jiaoyu. Gaoiiao 毓宵槐哮跟嫩 《园林美术》三个模块教学模式探讨 [摘 要]园林关术的实用性、欣赏性4萨特点是从事阁林工作者所必须具备的1.本姿索，因林美术与 专业关术绘画在性质上是不完全相同的两门学科，如何针对园林斗争此上好羡水课程，提离学生的艺术修 养、审羡能力和审关情趣，培养学生的是术观察力及造型能力，使学生在较短时间内掌握阁林方面的羡* 量最爱技能和实际需要，是教育工作者应该思考和探索的问题。 [关键词]园林美术 素描石膏几何形体 责任捕静物 园林迷写风景 园林色彩风景 杨湘谛 《阔林荣术》是周林专业一门相对独立的，以绘丽在术为基 外，阔林美术以实践教学为主要形式，课敢示范、观摩、作~评 础的课程。它与专业美术绘画有着密切的联系，二者在进行构思 析等教学法为主要手段，因林专业学生虽然基础薄弱，但理解能 创作、表达意图时，都讲究艺术的集中、提炼、概括和典型性。我 力较强，理论讲解与实践练习相结合，使学生在动手过程中接受 国传统费学的核心是天人合一。重情重意是真特点。意境 现论知识，在对理论知识的理解中提高动手能力，两者相辅相 倩趣是中阔绘翩艺术与阔林在术的精髓。造园布景常以诗情踊 戚，互相推动。 意为意境，要求达到诗中有画，阙中有诗的境界。但二二者在性 在素描石膏几伺体的练习中，凹的是掌据绘画最骂骂中的最 质上又是不兜全相间的两门学科，由林柴术对画面形象的准确 基本的元素，因为宇宙万物的形体看起来千整Jj别，但实际上是 性与真实感要求很高，必须尽可能地忠实于实际，尽可能地符合 基本形体的组合、变化，在画法上可以还原为基本形体，而眉突 工程建成盾的实际效果，而不能像纯绘画艺术创作那样带有烹 出其铺构性。静物与石膏体相比更富有生捕气息和亲切感，美感 观随意性，更不能离开设计意回用写意变形的方法来表现对象。 更丰富。几何体从某种意义上讲是静物的归纳，静物有着几何体 因而，因林美术是一门融园林环境规划设计和绘画艺术两者为 不可比拟的色感、质感、量感。静物写生是为了加强和巩固紫描 …体的学科。它是因林工作者用来表现园林荣的应用荣术，也是 知识。根据专业特点以及课时数的限定，在素描课程的练习中， 园林工作者所必须具备的基本要素，其开设的目的是在住重技 成以结构素描为主.明暗素描只是让学生了解主大丽、明暗1i调 能训练的荔础上提高艺术修养和审美能力，培养学生的美术观 子的一费基本知识和技法。这部分课程内容主要是强化形体铺 察力及鉴赏能力，为造就具有优秀品质和良好素养的园林设计 构的练习，要求学生在练习过程中通过观察、感受和理解，来表 师打下基础(1)。 现形体的比例、内在结构及空间关系。采用教师现场讲解、示范、 与艺术院校相比，因林专业的学生是绘丽基础很弱的理科 指导等教学方法，引导学生掌握基本的素描知识，培养创造力。 生。另外，剧林专业的脚林美术课辍学时最相应较少。在学生的 每次练习完成后，教师在课棠上进行分析讲评，并且引导学生欣 绘踊基础普遍较袭，而学时数义少的情况下，教学跟然是不能遵 赏优秀的作品，以提高学生的分析和理解能力[11。课后布fl大最 循常规的美术教学方法。园林专业开设的樊术课程.是为了配合 的练习作业，以补充时间上的不足，巩固技法知识。 田林专业的特色.它的培养方向是风景园林设计师，而不是专业 园林速写凤景 副师，尽管学习闹林美术仍要把有关选剧艺术的慕础知识与能 阔林班写风景是阔林专业熏耍的基本功之一，靠在精养学 力的训练放在首位，倒在教学的内容上应