教育科研课题讲座一 - 河北省教育科学研究所.ppt

* 应说明是否具备研究所必须的实验设备与条件，特别应说明是否具备进行实证研究与案例研究所必须的有关单位的配合，并要求在申请书中签字盖章或出具证明。 可行性分析与通常理解的概念和含义是一致的，应分析所提出的研究方法、技术路线、实验方案是否合理、可行，能否通过所提出的研究方法与技术途径保证获得最终预期成果。一些人理解为主要写有多少人参加，有多少设备可保证申请项目的顺利完成等“硬件”，仅此是片面的、不足的，应当重视“软件”，即写申请人学术思想的科学性，特别是研究方法、技术路线的合理性与可行性。 * 特色与创新: 即在本项目研究领域中申请者与国内外同行所不同的，有自己的特色，“有别于”且“优于”他人。也即前人未曾有过的新学术思想、新理论、新的研究方法、手段或应用性结果，是对创新点进行概括、提炼并集中反映出来。不是面面具到、泛泛而写，不是简单第重复前面论述过的话。 要将与创新点有关的内容说深、说透。不是创新内容或大家都知道的东西，可一带而过。一定要把创新的学术内容、学术意义、学术价值阐述清楚，提供专家判断你申请的学术水平与品位。 * 预期的研究进展和成果要明确： 预期研究进展应是各研究阶段的研究方案、阶段成果与时间进度的综合表述。 研究成果：包括成果内容、成果形式、成果数量三要素；应明确、具体，具有可检查性。 成果内容：回答在什么问题上或哪几个问题上将取得进展并获得成果； 成果形式：说明以什么样载体来反映取得的研究结果，成果形式通常包括论文、论文集、学术专著、研究报告、政策性建议，计算机软件甚至一些教学课件等； 成果数量：说明涉及到的成果形式的基本数量 * （五）凭什么？——研究基础 表明自己有研究基础、能发挥本人学术优势。如果申请人从未在所申请项目的研究领域发表过一篇论文，说明申请人在这一研究领域无研究工作基础，不具备实施该项目的研究能力。 具备完成所申请项目的条件要详细阐明。申请者及主要参加者所做的与本项目有关的研究积累和已取得的工作成绩要尽可能详尽地反映、信息要完整、准确。 要重视专家评议意见。只有在自己有研究基础和学术优势的领域不断加强积累，才可能有创新。——举例。 * 对前期研究工作基础要求的理解: 有的申请者提问，其研究创新性强，没有相关前期工作基础怎么办？有前期研究基础是开展高水平研究的必要条件之一。研究工作基础可以有狭义的与广义的两种理解。狭义理解即与拟开展的研究工作密切相关或直接相关的研究，有直接的工作基础当然好。广义理解指不一定直接相关或密切相关的研究基础，能有间接相关的基础也是研究的基本保障，正确阐述能够让同行评议专家判断申请者的科研训练基础、学术研究能力和研究素质的作用的间接相关的基础，对获得专家的理解与正面评价也是很关键的。 * 实实在在、认认真真填好材料： (1)手续要完备；不要违规、不要超项。 (2)详尽了解课题程序。 * (3)注意摘要部分的撰写。摘要部分是同行评议专家对申请书的第一印象，也是最先展示该项目特色的栏目，注意字数限制，要求言简意赅的展现申请书的精华，要正视与充分利用好这有限的文字，把问题的实质与来龙去脉简洁地表达出来——专家议论。 (4)研究基础要详细认真。申请者即主持人及主要参加者所做的与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩要尽可能详尽地在申请书中反映，注意直接相关与间接相关。 * (5)队伍的组成结构合理、能胜任研究要求。包括职称结构、年龄结构、知识结构等；层次梯队要合理，不宜为了壮大声势将太多人拉进去，要实事求是，少而精。通常4-8人。 (6)辅以必要证明。进行案例、实证研究的配合单位尽可能落实，可辅以证明等。 (7)要求经费预算合理。实事求是，并非越少越好 。 (8)认真阅读《项目指南》。《项目指南》以及与基金申请有关的公告、须知、办法是填写好申请书的基础。 * (9) 通常讲，拿到一个基金项目难，做好项目更为重要，一方面是对国家、对纳税人负责，另一方面是对自己的学术生涯的学术信誉、声誉负责。 现在，许多课题系列都开展结题项目的绩效评估，对上一个已结题的项目完成的好的，再次申请时同等优先，直至连续性滚动资助。所以项目研究与结题一定要做好。上个项目完成的好，有利于下次申请获准。 今天不介绍绩效评估，不展开了，只是在这里提一下，大家知道，获得资助后就应该关注了。 中期要点 对照申报书和开题报告 分析收集的数据 整理研究成果 撰写中期报告 所在单位盖章提交管理部门 * 中期报告内容 1.研究思路、研究内容、研究方法、研究队伍、研究经费、任务分工及调整； 2.报告阶段性成果及影响； 3. 完成预期最终成果的可能评估 * 结题鉴定要点 对照立项申请报告； 搜集研究资料； 修