提高教学质量的工作机制和具体实施措施方案...docVIP

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提高教学质量的工作机制和具体实施措施方案..

提高教学质量的工作机制和具体实施措施方案 X中学 为使我校教育教学质量进一步提高,可持续发展,认真落实好2012年黄骅市教育局 “聚精会神抓教学,全力以赴上质量”的指导思想,进一步深化、拓展“抓教学、提质量”这一工作,从而实现X中学教育教学质量的科学发展。为推进教育质量的全面提高,把我校打造成黄骅市知名学校,学校结合黄骅市教育局《提高教育教学质量的工作机制》的精神,制定学校实施方案。 一、工作机构 建立了以一把手为组长,教育干部及教研组长为成员的领导小组。为推动此方案的实施,奠定了坚实的基础。 领导小组: 组 长: 蒋遵义 副组长: 赵长军 王金栋 成 员: 张福德 贾世柱 王俊海 邓文亮 孙 健 刘学才 刘梦翠 孙瑞华 闻金岳 主要职能:加强教学教研工作,指导教师提高教学水平。积极申报课题研究,探索集体备课。加强学生管理,研究制定相应评价、管理制度。 二、工作目标 以提高我校教育教学质量为目标,通过认真落实科学发展观,紧密联系我校实际,认真分析教育教学现状,研究教学策略,狠抓教学常规管理,积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法,向管理要质量,向课堂要质量,向教研要质量。 三、实施方案 (一加强引领,共同学习,增强教师办一流学校的意识和紧迫感。 师是校之魂。为了提高学校教育教学质量,必须首先提高教师的工作积极性和责任意识,增强紧迫感。为此,我们将结合师德建设和政治、业务学习等机会,向教师传达优胜劣汰的竞争思想,人民群众的渴求,激发工作热情,调动工作干劲,增强努力工作的责任意识和紧迫感。有广大教师满腔热情的工作,成绩能大幅提升! 二加强常规管理,确保人在岗,心更在岗。 本学期,我们将进一步加强考勤制度,把人真正留在学校。同时,我们将结合教育局学校绩效考核、评优方案,充分调动全体教师创造性开展工作,争先创优,比学赶超,实实在在提高教学和管理的水平和成绩。 三注重“教”、“研”结合,以研引教,以研促教,不断提升教育教学效率。教学和管理是技能,更是艺术,古语道:学海无涯。本学期,我们在抓常规教学的同时,力争结合课题研究和示范课评比等内容,抓实抓活教研活动,在活动中不断“刺激”教职工的热情和灵感,提升教学和管理能力,争做专家型的教师,争创更好效果。四 2、学校组织教学能手“以老带新”。 3、积极申请黄骅市教研室业务指导订单。及时把握教学工作中存在的突出问题,增加对本校业务指导的针对性和实效性;提高订单教研活动的实际效果。 4、积极参与教育局、教研室组织的各种培训活动,并及时传达给全校教师。 5、积极联系具有优质师资的学校,派出相关学科教师听课、参与教研。 (五)大力加强校园安保和秩序管理,真正把学生管住,向管理要成绩。 加大校园安保工作纪律管理,除名外,每天另外安排值班巡视督查,而且中午都坚守校门口。(学校提供午餐,负责值班维持午间校园秩序)确保校园全天候安全、和谐,努力为广大学生学习创造良好的氛围。学生管住了,更容易出成绩。 大力加强学习动员和学法指导,充分挖掘广大学生学习动力,促进学习成绩提升。 大家都知道,内因和外因的转化关系,只有充分调动广大学生的学习内在动力,由要求学生学转化成学生自觉学,才会激发最大的热情,创造学习奇迹。本学期,我们将结合校会、班会、课堂教学、以及通过榜样引领等方式,力争把每位学生都调动起来,让他们明白学习的重要性和紧迫性,自觉自愿地去学,再加上教师引导,我相信一定会有更好的效果的。 科学安排“教”、“学”、“练”、“考”等活动,努力提升学校整体成绩。 我们学校,尤其广大教师都有较高的教学水平。本学期,学校将更进一步分析、讨论、定案。制定更科学的“教”、“学”、“练”、“考”工作内容和方案,针对不同年级,不同学生,因材施教,力争让每一位同学能循序渐进地学习,并及时巩固,温故知新,学练结合,动脑又动手,不断提高综合素质,人人都能学有长进,人人都能学有所成。加强“家”、“校”合作,努力办好家长家长学校,齐抓共管,办让人民满意的教育。 针对现在独生子女多且难以管教的特点,我校始终注意与家长、家庭紧密联系,寻求家长的支持。本学期,我们将继续保持这个传统,定期召开家长会,举办家长学校,组织、司法等来校作报告,共同协助学校搞好管理,提高质量。 总之,新的学年里,我们既不沉溺于丰收的喜悦,也不会畏惧困难缩手缩脚。我们将解放思想,开动脑筋,团结一心,齐抓共管,力争创造更大的成绩,把中学办成农村中学示范学校,把孩子们培养成才成人,让广大群众满意。 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下

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