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八年级科学下册1电与磁教案
电与磁
教学内容 认识通电螺线管磁场的特征,会用右手螺旋定则判断磁场方向和电流方向。
理解电磁继电器的结构和工作原理。知道通电导线在磁场中受到力的方向与哪些因素有关。能设计实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素,并从实验结果定性得出影响电磁铁强弱的因素及其相互关系。
了解直流电动机的构造和工作原理,理解换向器的作用。
(3)用磁铁的一极靠近小磁针。
——同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
3、磁体间有相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
【讨论】如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上是否仍然有南北极呢?
——有。在水平面上有南北指向性。
【实验】铁棒的下方放些铁屑,让条形磁铁靠近铁棒。然后把条形磁铁拿开。
——现象:条形磁铁靠近时,铁棒能吸引铁屑。说明铁棒有了磁性。
拿开条形磁铁后,铁屑又都落下。说明铁棒的磁性立即消失。
4、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。
【实验】用一根磁铁在钢棒上沿同一方向摩擦几次。
——钢棒有了磁性,而且能永久保持,就成了永磁体。人造磁体就是根据这一原理制成的。
【补充】铁棒被磁化后,磁性容易消失,称为软磁体。钢被磁化后,磁性能够长期保持,称为硬磁体或永磁体,钢是制造永磁体的好材料,磁体可分为天然磁体和人造磁体,通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体,它们都能长期保持磁性,统称为永磁体。
【知识点1】磁场、磁感线和地磁场:
(一)磁场和磁感线
【实验】让磁体接近小磁针。
——现象:当磁体接近小磁针时,小磁针会转动起来。
【分析】小磁针转动,说明小磁针受到力的作用。力是怎样产生的呢?应该是由磁体产生的,而磁体没有直接接触小磁针。那么肯定是在它的周围存在着一种物质。科学证明:在磁体的周围存在磁场(场--物质存在的一种形式)。而小磁针在磁场中会受到磁力的作用。所以小磁针是在磁力的作用下转动起来的。
——只要磁体放入磁场中,磁体都会受到磁场力。
1、在磁体的周围存在磁场。
2、磁场是有方向的。小磁针北极所指的方向就是其所处点的磁场方向。在磁体周围的不同位置,磁场的方向是不同的。
【实验】用小磁针演示磁体周围的磁场。
——在磁体周围的不同位置,磁场的方向是不同的。
【实验】观察磁场周围的铁屑分布(用铁屑可以形象地显示各点的磁场方向)
——知道了磁场的强弱和分布情形:磁场越强的地方,铁屑分布越密。
3、磁感线——用带箭头的曲线来形象地描述磁体周围的磁场。箭头表示的方向就是磁场中各点的磁场方向。曲线的疏密表示磁场的强弱。磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。
(二)地磁场--地球产生的磁场叫地磁场。
【设问】悬挂的小磁针为什么总是有一极指向北方?
【分析】小磁针一极指向北方,说明地球表面一定有指向北方的磁场,而这一磁场可能来自于地球本身,即由地球产生。所以,地球是一个磁体。
【思考】如何理解地理北极就是地磁南极?
【拓展与提高】
与磁有关的自然现象
极光源于宇宙中的高能荷电粒子,它们在地磁场作用下折向南北极地区,与高空中的气体分子、原子碰撞,使分子、原子激发而发光。我国研究人员在历代古籍中已发现,自公元前2000年到公元1751年,有关极光记载达474次。在公元1~10世纪的180余次记载中,有确切日期的达140次之多。在西方最早记载极光的,当推亚里士多德,他称极光为“天上的裂缝”。“极光”这一名称,始于法国哲学家伽桑迪。
太阳黑子,也是一种磁现象。在欧洲人还一直认为太阳是完美无缺的天体时,我国先人早已发现了太阳黑子。根据我国研究人员搜集与整理,自前165年~1643年(明崇祯十六年)史书中观测黑子记录为127次。这些古代观测资料为今人研究太阳活动提供了极为珍贵、翔实可靠的资料。
A. 磁感线是磁场中实际存在的曲线
B. 磁铁周围的磁感线都是从磁铁的南极出来,回到北极
C. 小磁针南极在某点所受的磁力方向,跟该点磁感线的方向相同
D. 小磁针北极在某点所受的磁力方向,跟该点磁感线的方向相同的磁力方向,跟该点磁感线的方向相同N、S极和A、B两点的磁场方向。
解析:本题作图时应紧扣:磁铁周围的磁感线都是从磁铁的北极出来,回到南极。同时某点磁感线的方向亦即该点的磁场方向。
答案:教师边讲解边作图。
例3:如图所示,放在磁场中的小磁针(涂黑的一端为N极),其中不正确的是( )
A. B. C. D.
解析:首先通过磁铁的N、S极判断磁场的方向,亦即磁感线的方向始终是从磁铁的N极出来,回到S极。而某点小磁针的N极的指向也就是该点磁场和磁感线的方向,根据这个判断规律可以得出答案B是不正确的。
答案:B
【知识点】电生磁:
(一)直线电流的磁场
【实验】奥斯特实验
1. 在小磁针的上方拉一根与小
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