八年级科学下册1电与磁教案.doc

电与磁 教学内容 认识通电螺线管磁场的特征，会用右手螺旋定则判断磁场方向和电流方向。 理解电磁继电器的结构和工作原理。知道通电导线在磁场中受到力的方向与哪些因素有关。能设计实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素，并从实验结果定性得出影响电磁铁强弱的因素及其相互关系。 了解直流电动机的构造和工作原理，理解换向器的作用。 （3）用磁铁的一极靠近小磁针。 ——同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 3、磁体间有相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 【讨论】如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有南北极呢？ ——有。在水平面上有南北指向性。 【实验】铁棒的下方放些铁屑，让条形磁铁靠近铁棒。然后把条形磁铁拿开。 ——现象：条形磁铁靠近时，铁棒能吸引铁屑。说明铁棒有了磁性。 拿开条形磁铁后，铁屑又都落下。说明铁棒的磁性立即消失。 4、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。 【实验】用一根磁铁在钢棒上沿同一方向摩擦几次。 ——钢棒有了磁性，而且能永久保持，就成了永磁体。人造磁体就是根据这一原理制成的。 【补充】铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，统称为永磁体。 【知识点1】磁场、磁感线和地磁场： （一）磁场和磁感线 【实验】让磁体接近小磁针。 ——现象：当磁体接近小磁针时，小磁针会转动起来。 【分析】小磁针转动，说明小磁针受到力的作用。力是怎样产生的呢？应该是由磁体产生的，而磁体没有直接接触小磁针。那么肯定是在它的周围存在着一种物质。科学证明：在磁体的周围存在磁场（场－－物质存在的一种形式）。而小磁针在磁场中会受到磁力的作用。所以小磁针是在磁力的作用下转动起来的。 ——只要磁体放入磁场中，磁体都会受到磁场力。 1、在磁体的周围存在磁场。 2、磁场是有方向的。小磁针北极所指的方向就是其所处点的磁场方向。在磁体周围的不同位置，磁场的方向是不同的。 【实验】用小磁针演示磁体周围的磁场。 ——在磁体周围的不同位置，磁场的方向是不同的。 【实验】观察磁场周围的铁屑分布（用铁屑可以形象地显示各点的磁场方向） ——知道了磁场的强弱和分布情形：磁场越强的地方，铁屑分布越密。 3、磁感线——用带箭头的曲线来形象地描述磁体周围的磁场。箭头表示的方向就是磁场中各点的磁场方向。曲线的疏密表示磁场的强弱。磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 （二）地磁场－－地球产生的磁场叫地磁场。 【设问】悬挂的小磁针为什么总是有一极指向北方？ 【分析】小磁针一极指向北方，说明地球表面一定有指向北方的磁场，而这一磁场可能来自于地球本身，即由地球产生。所以，地球是一个磁体。 【思考】如何理解地理北极就是地磁南极？ 【拓展与提高】 与磁有关的自然现象 　　极光源于宇宙中的高能荷电粒子，它们在地磁场作用下折向南北极地区，与高空中的气体分子、原子碰撞，使分子、原子激发而发光。我国研究人员在历代古籍中已发现，自公元前2000年到公元1751年，有关极光记载达474次。在公元1～10世纪的180余次记载中，有确切日期的达140次之多。在西方最早记载极光的，当推亚里士多德，他称极光为“天上的裂缝”。“极光”这一名称，始于法国哲学家伽桑迪。 　　太阳黑子，也是一种磁现象。在欧洲人还一直认为太阳是完美无缺的天体时，我国先人早已发现了太阳黑子。根据我国研究人员搜集与整理，自前165年～1643年（明崇祯十六年）史书中观测黑子记录为127次。这些古代观测资料为今人研究太阳活动提供了极为珍贵、翔实可靠的资料。 A. 磁感线是磁场中实际存在的曲线 B. 磁铁周围的磁感线都是从磁铁的南极出来，回到北极 C. 小磁针南极在某点所受的磁力方向，跟该点磁感线的方向相同 D. 小磁针北极在某点所受的磁力方向，跟该点磁感线的方向相同的磁力方向，跟该点磁感线的方向相同N、S极和A、B两点的磁场方向。 解析：本题作图时应紧扣：磁铁周围的磁感线都是从磁铁的北极出来，回到南极。同时某点磁感线的方向亦即该点的磁场方向。 答案：教师边讲解边作图。 例3：如图所示，放在磁场中的小磁针（涂黑的一端为N极），其中不正确的是（ ） A. B. C. D. 解析：首先通过磁铁的N、S极判断磁场的方向，亦即磁感线的方向始终是从磁铁的N极出来，回到S极。而某点小磁针的N极的指向也就是该点磁场和磁感线的方向，根据这个判断规律可以得出答案B是不正确的。 答案：B 【知识点】电生磁： （一）直线电流的磁场 【实验】奥斯特实验 1. 在小磁针的上方拉一根与小