杨治良实验心理学笔记 详细版-第八章 知觉实验.docVIP

第八章 知觉实验 知觉（perception）是当前的客观事物的各个部分和属性在人脑中的综合反映。因此，知觉的事物是复合刺激物，知觉一般是由多种分析器的联合活动产生的。 知觉的形式不仅与分析器的活动有关，而且依赖于过去的知识和经验。 第一节 知觉研究的基本变量 知觉的信息加工模型（或讯息处理论）（information－processing model）。他们用信息加工过程来比拟人的行为，用输入（inPut）和输出（outPut）等变量来描绘知觉过程。 应用于知觉的信息加工模型，一般具有下列四点基本假设： 第一，知觉乃是一种过程的结果，而不是刺激的直接的、瞬时的产物； 第二，研究者能够根据这个模型设计出探索知觉过程各个环节的实验； 第三，在过程的各个环节上，所保持的或在一定时间内通过的信息量是有限的； 第四，这种有限性通常导致选择性：即当呈现的信息量超过容量时，有些信息能完全通过，而有些信息就不能通过。 图 8－1 就是哈伯和赫谢桑（Haber＆ Hershense， 1973）提出的视知觉信息加工模型。在此模型中有四个阶段。 第一阶段称之为短暂的视觉储存（ 或瞬时形象、感觉记录）（sensorymemory）。它是从光波投射到视网膜上的信息在内部的复现。这是因为平时眼睛是不随意运动的，投射在视网膜的物体并非就被意识到。短暂的视觉存储的信息过程历时四分之一秒，形成了视觉映象之后才被察觉和意识到。 第二阶段是短时记忆（或短期记忆）（short－term memory，简称 STM）作用，它发生在视觉映象构成物的同时或之后，这一阶段包括视觉将信息编码（coding）成概念和词。 第三阶段是长时记忆（或长期记忆）（long－term memory，简称 LTM）的反馈（feedback）作用，有些（但不是全部）短时记忆内容被送入长时记忆，有些长时记忆的信息天天用到它，有些长时记忆信息则几年或更长时间也用不到它。 在第二和第三阶段，来自长时记忆和短时记忆的生物信息反馈不断分析、归类和鉴定着视觉映象 最后阶段是输出过程。在这一阶段借助于输出过程确定一个反应。如果是口头反应，就制定出语言器官的运动程序；如果是要求书写反应，那么另一种反应就被制定出来。在确定反应程序和作出反应之前，来自长时记忆和短时记忆的生物反馈需要去分析、归类和鉴定视觉映象（Haber＆ Hershensen， 1973）。 一、自变量 知觉研究中最常用的有二类自变量: 一类是刺激在量上的变化，即刺激的定量变化， 一类是刺激的定性变化，采用这类自变量变化的实验，往往是为了研究人或动物于特殊环境下的知觉变化状况。 （一）刺激的定量变化 埃里克森和柯林斯（Erikson＆ Collins， 1973）作了一项实验，他们用散点图作为刺激物（见图 8－2）。图中（a）和（b）是两张无意义的散点排列图。假如把（a）和（b）重叠起来，则可以看到一个由两图合并构成的无意义音节“VOH”的散点图（c）。实验中分别将（a）图和（b）图以6 毫秒的呈现时间和 25～100 毫秒的时间间隔连续呈现出来。结果发现，随着两张散点图（a）和（b）之间的呈现时间间隔的逐渐缩短，被试对无意义音节“VOH”识别的次数逐渐增加。用刺激的持续时间来作为自变量，常见于时间知觉的实验中，主试把声和光的刺激持续一定时间呈现给被试，要求被试用同样方法将这一持续时间复制出来。 和其他领域的研究一样，知觉研究中的自变量不仅可用单一的变量，也常用组合变量，即由几个单一变量组合成一个较大的变量来作为自变量。自变量的选择要根据实验的目的和要求而定。 （二）刺激的定性变化 采用定性变化的自变量实验，往往是为了研究人或动物在特殊环境下的知觉变化情况， 例如将人或动物置于完全黑暗的环境中，剥夺正常的知觉信息的输入或者将正常的知觉进行严重的歪曲等等。斯特拉顿和柯勒（Stratton＆ Kohler， 1964）曾设计了一种变形眼镜，他们利用包括特制望远镜在内的透镜及反射镜系统将网膜像反转或变位，戴上这种眼镜所看到的世界是上下颠倒和左右反转的（参见图8-3）。柯勒和其他被试的实验结果发现，戴上这种倒视护目镜，起先视觉对象全部倒置，但过了几周后，触觉和视觉好像重新变得协调起来，并且能从事正常活动。上图为柯勒经过几周后，能戴上倒视护目镜骑自行车。斯特拉顿自己戴上这种眼镜进行了一周的实验来研究知觉的变化和适应问题。 在具体的实验中，将什么样的刺激作为自变量是由实验的目的、仪器设备和条件等因素决定的。确定知觉实验的自变量后，研究者对于自变量的操作和控制必须注意严密性，不要与其他变量发生混淆，尽可能地做到使实验中自变量产生的变异最大，其他无关变量产生的变异最小。另外，研究者还应确定自变量在什么水平、什么等级和什么阶段上发生变化，这样才能使实验