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探索中学教师专业发展的学校支持 教育管理专业 研究生：胡双熙 指导老师：顾美玲 内容摘要 21世纪的学校正经历着一场前所未有的变革，学校既是培养学生的场所也 是发展教师的摇篮。教师队伍是教育事业发展成败的关键。目前，教师的专业 发展中还存在诸多问题。如教师队伍中普遍存在教师职业倦怠的现象；教师群 体中存在着一些与职业道德相违背，与教师角色及社会期望不相符合的行为； 教师教育教学中仍然存在低效的现状。教师专业发展需要一个过程，在这过程 中必须有完善的管理制度和措施。而部分学校管理者往往把教师个体置于学校 工作之外，在学校制订发展规划过程中很少或者没有考虑教师个体的发展需要 严重影响了学校的进一步发展与教育改革的推进。因此，研究教师专业发展与 学校管理的现状，并从学校层面探索如何促进中学教师专业发展，对于教师和 学校的发展是很有必要的。 本文通过对成都市XX中学的教师专业发展的现状进行调查研究，总结出 学校现行运作方式与教师专业发展需要之间的矛盾，表现为：l撒育行业内部发 展和教师物质利益问的矛盾；2．学校封闭系统与教师职业合作性要求的矛盾：3． 学校科层体制与教师自我实现的需要的矛盾；4．教师培训的单一性与教师发展多 样性的矛盾；5．学校的量化管理与教师工作的自主性的矛盾。这些矛盾影响了教 师的专业发展，是学校管理领域亟待研究的课题。 本文着重探索中学教师专业发展中的学校所能给予的各种支持。学校支持 可从以下两方面来得以体现：一是中学教师专业发展的学校资源利用；二是中 学教师专业发展的学校功能拓展。前者又分为软件资源和硬件资源的开发利用， 其中软件资源的开发利用尤为重要，它具体表现在学校薪酬支持、智力支持、 职称支持和心理支持：后者将从学校的民主建设功能、闲暇教育功能、校本培 训功能和发展性评价功能等方面进行论述。 由于笔者理论水平和实践经验的不够，本文还有许多需要完善之处。 关键词： 教师专业发展；学校支持；学校资源利用；学校功能拓展 Abstract inthe Schools havebeen all 21“century experiencingunprecedented an not forstudents also reformation，becomingimportant only education，but place forteachers career onthe depends development．Educationimprovementexactly ofteachers．Atthereare intheteacher quality presenL manyquestions professional listless foand inthe developmentsuch笛occupationallyphenomenonubiauitonsly teacher behaviorsin of violation teacher andin group，some occupationalmorality toteacherroleorsocial ineffectiveconditions inconformity expec