新北市立国民中学102学年度教师联合甄选试题科目：体育科.pdf

新北市立國民中學 102 學年度教師聯合甄選試題 科目：體育科 ―考生作答說明 ― 一、請核對答案卡科目、准考證號碼是否與准考證內容相 符，如果不符，請立即向監試人員反應。 二、題目如涉及計算，禁止使用電子計算功能設備運算。 三、請使用 2B鉛筆於「答案卡」上畫記作答，切勿使用 修正液 (帶 ) ，以免無法判讀。 四、答案卡與試卷須一起繳交，方可離開試場。 五、請務必填上准考證號碼。 准考證號碼：_______________ 科目：體育科 選擇題：共 50題，總分 100 分，每題 2 分 （C ）1.請問下列哪一模式，是最適合應用於球類運動項目的教學模式？ （A ）發展模式 （B ）體適能模式 （C ）運動教育模式 （D ）個人意義模式 （B ）2.下列敘述何者不是體育教學中之潛在課程對學生的影響？ （A ）培養學生樂觀、進取的人格特質 （B ）運動技術的養成 （C ）價值觀之養成 （D ）運動興趣的養成 （C ）3.下列對國中體育教學的敘述何者不正確？ （A ）注重適性教學，啟發創造能力 ，享受運動樂趣 （B ）教學設計宜考量學生特性與教材特質 （C ）評量體育技能時，不需考量個別差異，標準要一致，以求公平性 （D ）學校在選擇各年級教材時，需考量學生能力、學校師資及場地器材等 （A ）4.摩斯登（Mosston ）將教學形式（teaching styles ）的群集（clusters ）分為生產（production ） 群集與再製 （reproduction ）群集 ，請問下列哪一種教學形式是再製群 集？ （A ）自測式（The self-check style ） （B ）集中式 （The convergent discovery style ） （C ）導引式 （The guided discovery style ） （D ）設計式 （The individual rogram-learner’s design ） （C ）5.關注學習者動作的結構知識與豐富的動作技能表現 ，是下列哪一項課程模式？ （A ）體適能模式 （B ）運動教育模式 （C ）動作分析模式 （D ）人的真諦模式 （D ）6.下列何者不是理解式體育教學策略 （TGfU ）的主要特色？ （A ）強調以比賽方式進行教學 （B ）重視學生比賽戰術的發展 （C ）注重問問題引導學生思考 （D ）重視單一運動技能的熟練 （B ）7.為符合能力本位教學的評量，健體領域教師認為採取哪一種評量方式最適宜？ （A ）技能測驗 （B ）檔案評量 （C ）實作評量 （D ）標準化測驗 （A ）8.下列哪一個不是適應體育教學的原則？ （A ）考量學生能力差異，給予優惠 （B ）遊戲中絕對不要進行淘汰 （C ）給予機會均等的競爭 （D ）修正環境、器材和規則 （D ）9.理解式球類教學法 （TGfU ） 中，依其分類系統，「合球」是屬於何種運動類型？ （A ）標的運動 （B ）網牆性運動 （C ）打擊守備運動 （D ）侵入性運動 （A ）10.有關「運動教育課程模式｣的描述，下列何者有誤？ （A ）著重運動選手的訓練 （B ）長時間的課程設計 （C ）以團隊方式進行練習及比賽 （D ）學生多元角色的扮演 第1 頁，共6 頁 （D ）11.有關「建構取向體育教學｣的目標，下列何者正確？