2017新人教部编版一年级上册语文《z c s》第一课时教学设计.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《z c s》第一课时教学设计 第一课时 　　教学目标： 　　　　正确认读声母z、c、s及整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。 　　教学准备：字母、音节卡片，课件。 　　教学过程： 　　一、复习引入，谈话激趣 　　　1.出示已学过的声母、整体认读音节卡片，提问：我们已经在拼音王国中认识了许多拼音宝宝，还记得它们是谁吗？ 　　　2.复习卡片后谈话：今天，我们还要去一所森林学校，和那里的小动物们一起学习。 　　二、出示情境图，学习声母z、c、s 　　　1.引导看图说话：这是什么地方，动物们在干什么？ 　　　2.教学z、c、s的发音。 　　　（1）学生说话过程中，结合紫、刺、丝3个汉字的读音，出示声母z、c、s。 　　　（2）教师逐个示范，领读声母，告诉学生：舌尖向前伸平，顶住牙齿背面。提醒学生不要咬着舌尖发音。 　　　（3）学生模仿发音，同桌相互正音。 　　　（4）鼓励学生创编儿歌，记住这3个声母的发音。 　　　3.联系图画，识记字母的形。 　　　　（1）再次引导学生观察图画，在情境图中发现z、c、s的形体特点。 　　　　（2）鼓励学生联系生活经验，创编顺口溜记忆字母的形。 　　三、学习整体认读音节zi、ci、si 　　　1.谈话：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，瞧！ 　　　　（出示zi、ci、si）让我们来