2017新人教部编版一年级上册语文《zh ch sh r》教学设计.docVIP

2017新人教部编版一年级上册语文 《zh ch sh r》教学设计 设计说明 　　　　针对教材的特点，依据新课程的理念，我力求改变传统的拼音教学方式，在《语文课程标准》的指导下，遵循儿童身心发展规律，努力营造有利于学生自主、合作、探究的学习氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。这节课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯，让学生真正成为学习的主人。在指导学生书写时，先让学生观察这几个拼音字母在四线格中的位置，然后试着写一写，直到自己满意为止，这样做，充分尊重了学生，发挥了学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主人。 　　课前准备 　　　1.关于本课的多媒体课件。(教师) 　　　2.zh、ch、sh、r和zhi、chi、shi、ri的音节卡片。(教师) 　　课时安排 　　　　2课时。 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、复习新知，导入新课 　　　1.抽读卡片：声母z、c、s，整体认读音节zi、ci、si。 　　　　师：小朋友，昨天，我们认识了几个新朋友，还记得吗？来，谁跟它们打个招呼？ 　　　2.指名读，齐读。 　　　3.z、c、s它们有个共同的名字，叫什么？(平舌音。)zi、ci、si我们又叫它们(整体认读音节)。 　　　　设计意图：从学生的年龄特点出发，从复习旧知入手，利用游戏使学生打开思维，在轻松愉快的学习氛围中，有条理、有目的地复习，为新课的